【摘 要】
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孩子三岁以后,同伴关系在他的生活中变得越来越重要了。共同的兴趣、互懂的语言、平等的地位,使得孩子们很自然地想在一起玩耍游戏。当这种交往需要得到满足时,他们就会感到
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孩子三岁以后,同伴关系在他的生活中变得越来越重要了。共同的兴趣、互懂的语言、平等的地位,使得孩子们很自然地想在一起玩耍游戏。当这种交往需要得到满足时,他们就会感到特别高兴。而且,研究表明,孩子与同伴交往是克服性格孤僻和自我中心的良好途径。因此,同伴关系对孩子具有独特的心理价值,这是亲子关系替代不了的。那么,父母如何促进孩子同伴关系的发展呢?
After the child is three years old, companionship becomes more and more important in his life. Common interests, language to understand each other, equal status, so that children naturally want to play games together. They feel particularly happy when such contacts need to be fulfilled. Moreover, research shows that children’s interaction with their peers is a good way to overcome their isolation and self-centeredness. Therefore, the peer relationship has unique psychological value to the children, which is not replaced by the parent-child relationship. So, how to promote the development of children’s fellowship?
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徐世友，专科学历，2003年自邢台师范高等专科学校（现名邢台学院）汉语言文学教育专业毕业后，一直从事中小学语文教育工作。始终奉行“愉快学习、快乐生活、进步每一天”的原则，其育人的目标是：让每一孩子开心度过每一天，学习进步到永远！爱好写作，在各地小学语文教辅报刊发表试题、讲解一千余篇；并指导学生在《牛城晚报》《小学生必读》《少年素质教育报》《语文周报》等报刊和杂志上发表习作近百篇。曾被评为：“市级模
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