【摘 要】
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[目的]探讨“321”健康教育模式对主动脉夹层保守治疗患者不良情绪、心理和生理应激反应及自我管理能力的影响.[方法]选择2015年7月至2017年6月在本院诊治的主动脉夹层保守治
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院心脏外科ICU,陕西 西安 710061
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[目的]探讨“321”健康教育模式对主动脉夹层保守治疗患者不良情绪、心理和生理应激反应及自我管理能力的影响.[方法]选择2015年7月至2017年6月在本院诊治的主动脉夹层保守治疗患者84例,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组42例.对照组给予包括发放健康教育手册、口头宣教、出院指导、定期随访等常规健康教育,观察组在对照组基础上联合应用“321”健康教育模式,比较两组患者焦虑、抑郁、应激反应指标、自我管理能力、健康教育满意度.[结果]干预后,观察组患者焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分和血清C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均明显低于对照组(P<0.05);随访6个月,观察组患者饮食保健、遵医用药、血压监测、体力活动等评分明显高于对照组(P<0.05);健康教育满意度为97.62％,显著高于对照组的83.33％(χ2=4.974,P<0.05).[结论]“321”健康教育模式有助于缓解主动脉夹层保守治疗患者心理与生理应激反应,促进自我管理能力的养成,提高患者满意度,值得临床推广应用.
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