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双向衔接：搭建幼小过渡的合理阶梯
从整治“小学化”教育环境到纠正“小学化”教育方式，从“幼小衔接”到“小幼衔接”，当社会各界关注幼儿园与小学的科学衔接之际，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出了“坚持双向衔接”的基本原则，即幼儿园与小学协同合作，促进儿童的顺利过渡。
纵观幼小衔接众相，家长们有的担忧过度，生怕输在“起跑线”；有的盲目从众，“别人学，我也学”；有的以炫耀为荣，“我家已经会……”；有的自主加压，“你不让学，我们自己教”，殊不知这些做法皆以牺牲孩子的幸福童年为代价，甚至“赌上孩子一生去治愈童年”。