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【摘 要】
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摘 要： 过程决定结果，细节决定成败。如果小学数学教师在平时的课堂教学中选择典型的学习材料、设计明确的问题、数学语言精炼，把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个环节中，那么教学效果将会更好，课堂也会焕发出新的活力。 关键词： 数学教学 教学细节 高效课堂 深刻反思新课程背景下的教育教学，部分教师煞费苦心地备课，鞍前马后地辅导检查，似乎别人不做的自己也都做了，可教学质量始终无法提高，问题的根源
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年69期
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新课程下的数学教学，强调的是教师花最小的教学代价以获取最大的教学效益。教师在课堂教学过程中应始终贯彻“教师为主导，学生为主体”的教学思想，充分调动学生的学习积极性，积极地引导学生，使学生在课堂教学中主动愉快地学习。学生只有在课堂上积极地动起来，才能在自主、合作、探究中得到真正的发展，才能更好地掌握所学的知识，真正成为课堂的主人。怎样才能引导学生“动起来”？笔者认为教师应做好以下几个方面。 一、多
子宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤,高发年龄为50-55岁,中青年女性发生率低,由于宫颈癌筛查的普及,得以早期发现和治疗子宫颈癌和癌前病变,其发病率和死亡率明显下降.[1]2019年
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摘 要： 分层教学是中学数学教学中的重要教学方法之一，分层教学可以充分发挥学生的主体意识，明确学习目标，激发学习兴趣，全面提高学生的素质，使不同的学生都有所收获.本文主要从数学分层教学的理念，分层教学在数学教学中的具体作用，以及数学分层教学的实施效果三个方面进行了阐述，并作了总结. 关键词： 分层教学 中学数学教学 应用 实施效果 在数学教学中，分层教学的课堂设计，完全根据学生的实际、教材和新
《数学课程标准》强调：“数学教育要面向所有学生，实现人人学有价值的数学，获得必要的数学知识，让不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求数学教师在教学中要面向全体学生，全面提高学生的数学素养。在大力推行素质教育的形式下，在教学中要关注学困生的学习，并做好学困生的转化工作。教给学困生学习的基本方法，是高中数学教师不可推卸的责任。 一、从实际情况出发，了解初高中数学的异同 教师要掌握学生的实际情况
护理人员通过对艾滋病合并膀胱恶性肿瘤患者采取个性化、科学、有效、人性的护理措施对患者出现的各种症状进行干预,不仅能减轻或消除患者的痛苦,提高患者的生命质量,也能够
情感是教与学双边活动有效开展的思想基础和保障。情境教学,是指教师在教学活动中通过创设问题情境,组织学生认真观看、评议情境,进行问题解决的模拟表演过程,从而达到对教材
摘 要： 作者根据新课改教学目标要求，围绕初中数学教学中培养学生学习素养和学习品质这一课题，从三个方面进行了简要分析。 关键词： 初中数学教学 德育活动 教育方法 “教人求真，学做真人”，是各阶段学科教育教学的最基本的要求。教学的目标不仅仅是让人“明智”，更重要的是让人“树人”。教育性，是知识学科教学的根本特性。因此，学科教学的最根本目的，就是教育学生“做人”。教学活动的实施，不仅仅是教授学生
错误是学生学习过程中的伴随产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源和宝贵的教学资源。作为教育工作者，教师首先应该平等对待每一个学生，面向全体实施教育教学，甚至应该多关爱问题学生。其次应多站在学生的立场去“感受”他们的思维，帮助学生理清其错误源头，把握其思维的运行轨迹，找到解决问题的方法。再次要善于将学生“犯错误”过程中不利的、消极的因素转化为有利的、积极的因素，多给学生“尝试—错误—改错—完善”的空
摘 要： 目前在初中数学课堂教学活动中，存在一些不良现象，例如教师过于关注考试成绩，导致学生在学习方式、合作能力、探究能力、学习兴趣等方面均比较欠缺。因此，作者认为应构建生态课堂，在追求教学有效性的同时，发展学生各方面的能力。 关键词： 初中数学教学 生态课堂 构建策略 生态课堂的主体是学生，此类型课堂主要是借助现代化的课堂教学方法，并注重学生的实际需求与欲望，以学生个性发展为目的，打造教学及