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为了应试过去的外语教学重读写、轻听说，出现“哑巴英语”的现象。而大学阶段的应试压力相对来说小一些，作为学生应该抓住这一机遇在听、说、读、写、译等方面全面发展，尤其是听说能力要提高。作为教师应该在大学英语教学过程中运用“听说领先”的教学方法。
“听说领先教学法”在大学英语教学中的运用
【摘 要】
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为了应试过去的外语教学重读写、轻听说，出现“哑巴英语”的现象。而大学阶段的应试压力相对来说小一些，作为学生应该抓住这一机遇在听、说、读、写、译等方面全面发展，尤其是听
【机 构】
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长春工业大学人文信息学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2008年27期
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