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驾驭是一种“给力”行为，可用于人对人、对事件、对事务的指导和引导，作为教师对于学生的思想教育来说就是一种指挥力、控制驱动力，通过不间断持续的驱动行为，使学生的思想不断朝着正确的方向和目标发展及前进。教育学生就像驾驭多匹马拉的车一样，通过初中三年使之逐步沿着正确方向的目标行驶。
驾驭--针对思想品德教学时掌握学生思想的一点思考
【摘 要】
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驾驭是一种“给力”行为，可用于人对人、对事件、对事务的指导和引导，作为教师对于学生的思想教育来说就是一种指挥力、控制驱动力，通过不间断持续的驱动行为，使学生的思想不断朝
【机 构】
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江苏省南京市莲花实验学校
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2014年10期
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