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摘 要： 近年来，职业教育取得了很大发展，但由于种种因素的影响，职业教育的社会地位一直得不到提升，发展受到一定的限制。因此，为了增强职业教育的吸引力，职业院校必须加强内涵建设，树立学校品牌，走特色之路。
关键词： 职业教育 吸引力 内涵建设 品牌建设
随着国家对职业教育的重视，投入力度不断增强，职业教育的发展取得了很大进步，但这一巨大进步也给职业教育带来了许多问题，诸如学生及家长的认可度不高、企业的参与力度不高、职业教育从业者没有自信，等等，因此，为确保职业教育可持续化发展，必须增强职业教育的吸引力。
一、提升职业教育吸引力必要性分析
1.招生制度的改革要求职业教育必须提升吸引力。
2015年，陕西省普通高等职业教育考试招生方式做出重大改革，高职招生计划的50%将通过非高考的方式（即分类考试招生）完成，符合条件的考生除参加高考录取外，报考高职还可通过以下四种形式：①国家级、省级示范高职院校实施的单独考试招生；②省内其他高职院校实行的综合评价招生；③技能拔尖人才免试招生；④面向“三校生”单独组织的省级统考；录取后不再参加高考。这一改革无疑对职业教育的发展提出了很大挑战，考生的选择范围更广，更自由。因此，为确保招生计划的完成，各高等职业院校必须不断提升其吸引力，加大宣传力度，在有限的市场中抢占高质量学生资源。
2.考生及家长对职业教育“另眼相看”，进口不旺。
学生和家长看不起职业教育，不愿意到高职院校就读，因此有大量高考生被高职院校录取后不去报到或报到后不久又退学，所以，为确保进口旺，必须提高职业教育的吸引力。
3.企业对“职业教育产品”重视度不高，出口不畅。
企业总是指责高职毕业生的素质与能力不符合企业需求，高职毕业生即便进入企业也很难得到企业的认可，职业通道不畅，学生看不到未来的发展方向，因此，一方面，职业院校毕业生不受优质企业喜爱，另一方面优秀毕业生对优质企业也不抱希望。
4.学院的基础建设跟不上社会的需求。
随着国家对职业教育的大力支持，特别是从资金上给予了极大帮助，因此，凡有生均经费落实的院校、省级示范院校、国家级示范院校都大力进行基础建设，如新型教学楼、宽敞舒适的学生公寓等，这些都是陕西邮电职业技术学院所欠缺的，而恰恰这些因素是学生及家长择校过程中比较关注的因素之一。
二、提升职业教育吸引力必须双管齐下
1.加强内涵建设，提高职业教育软实力。
（1）优化课程建设，提高教学质量。
基础课程及专业基础课程设置常态化。陕西省2015年将扩大普通高校专升本招生规模，预计新增19所招生院校，总数达到39所，招生计划最高可按全省高职（专科）毕业生总数的15%确定；另外，2015年将在6所国家示范骨干高职院校开展与本科院校联合举办专升本试点工作。为了能够在高职院校中争得一席之地，在专升本这一领域也必须下工夫，因此，陕西邮电职业技术学院对于基础课程的设置应该考虑常态化，对于数学、英语、语文课程的设置及教学要做精做优，对于其他专业基础课程的开设要考虑符合教育教学规律、有利于学生将来可持续化发展，不能一味为了加强实践技能或者由于学生基础功夫不扎实学不懂，强制性地将一些基础课程及专业基础课程删减或者干脆删除，这样做无疑是将职业教育与职业培训混为一谈。
专业课程设置动态化，适应市场的变化，专业课程内容改革持续化。对于专业课程设置一定要紧跟市场变化，及时调整人才培养方案，使得专业课程设置符合岗位标准；专业课程内容设计要不断改革，旨在既富有吸引力又能提升学生的实践水平。
（2）强化学生技能，提升学生综合素养，提高学生就业能力。
通过大课程改革、核心能力测试标准、组织各类专业技能大赛等反复强化专业核心技能的培养，使学生在未来职业生涯道路上能够适应不断发展变化的岗位，形成伴随其终身的可持续化发展的能力。
“要学会做事，先要学会做人”，特别是在对企业的调研中发现，企业的用人标准更多的是：“轻技能，重素养，喜欢人品好、踏实、善沟通、有责任心与上进心的学生。”因此，我们在教给学生技能的同时要注重其综合素养培养，譬如利用好每节课最后5分钟，多给学生讲述一些做人做事的案例，最好能够以毕业生为蓝本；通过开设《就业与创业案例》、《沟通与礼仪》等课程，培养学生的责任意识与沟通能力等。
（3）加强师资队伍建设，重视教师的培养与培训，走持续多元化发展。
定期选派专职教师下企业锻炼，提高教师的实践教学水平；利用寒暑假组织教师外出培训学习，提升教师的理论高度；聘请企业行业专家参与学生授课或者进行专题讲座，丰富师资队伍；另外陕西邮电职业技术学院还有两大主要业务——培训业务主要为电信公司、联通公司、移动公司等通信公司提供培训，成人教育业务主要为通信行业或其他行业的在职人员提供学历提升，这两大业务的开展都离不开日校教育的专职教师队伍，从某种程度上讲，教师队伍在为这两大业务服务的同时，自身业务水平得到提升，与企业的联系也更加紧密。
2.树立品牌意识，加强对外宣传。
（1）加强校企合作。
陕西邮电职业技术学院一直强调教师要“走出去”，企业行业专家要“请进来”，常走动的模式与企业保持长久联系，合作模式不拘泥于形式，与优质企业签订框架式协议，在双方都有需求的领域寻求更深层次的合作，真正实现双赢。如陕西邮电职业技术学院与用友公司签订框架式合作协议，目前主要是在实践教学软件、实训室建设方面进行合作；与京东商城西北运营中心签订框架式合作协议，首先是在学生实践教学环节进行合作，随着合作不断进行和适应，现在又在就业领域予以合作。这种合作模式对双方都没有过多限制。因此合作起来更顺畅，企业更满意。久而久之，在合作企业及行业中必将形成良好的口碑。 （2）加强对外宣传。
内涵建设做得再好，不宣传等于是闭门造车。社会的发展与需求将教育事业推向了市场，特别是职业教育，因此做好内涵建设的同时要注重对外宣传，利用各种新媒体、新手段将学院最好的一面展现给社会。同时不放过任何对外交流的机会，包括参加国家级与省级大学生技能大赛，在同类院校中享有一定声誉；参加各类行业会议、培训与交流等，随时捕捉行业前沿信息，争取在行业产业链中有一定的地位和发言权。
（3）加强就业教育。
职业教育主要以就业为导向，从学院发展角度讲，毕业生的就业状况是学院生存与发展的基础，就业率与就业质量直接影响学院招生情况。因此，职业教育在做好专业教育的同时要重视就业教育，给学生灌输正确的择业观与就业观，让学生清楚地认识到“想要做什么”，“能做什么”，对自我有一个准确定位，找到与自身匹配的企业与岗位，降低离职率，提高对企业的忠诚度与热情。企业对学生的认可度提高了，从一定程度上提高了对学院的认可度，便于学院提高在行业内的知名度。
（4）走特色之路——特色校园文化、特色专业。
我们讲：“三流的企业卖产品、二流的企业卖服务、一流的企业卖文化。”现如今，对于职业院校而言，要做一流的职业院校要有适合自己的校园文化，即特色校园文化。一所学校的生命力，真正能长盛不衰的不在于它有多大物理空间与多少资产，也不是墙体文化，而在于它有多大教育空间，是否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，这种学校精神正是校园文化的精髓。事实上，学校与学校之间的真正差距，并不只是物质条件的差距，更重要的是学校文化之间的差距。因此，虽然陕西邮电职业技术学院占地面积不大，学院没有高楼林立，但我们依然有属于我们的校园文化。
一个优秀的企业不管是单一经营还是多元化经营，一定有其拳头产品，这就是他们的核心竞争力。因此职业院校一定要打造自己面向学生的核心产品——特色专业。特色专业建设要准确把握社会经济发展趋势，紧跟行业发展的步伐，必须跟踪社会、经济、科学技术发展的趋势，对社会经济和科技发展状况有一个明确认识，掌握社会经济对人才需求的整体发展趋势。譬如，陕西邮电职业技术学院作为西北唯一一家通信信息类高等职业技术学院，无疑其《通信技术》专业就应该打造成特色专业。
参考文献：
[1]于浩.提升职业教育吸引力的理论与实践研究[D].广东技术师范学院，2014.
[2]石伟平，唐智彬.增强职业教育吸引力：问题与对策[J].教育发展研究，2009，Z1：20-24.
[3]孙诚.提高职业教育吸引力的若干思考[J].河北大学成人教育学院学报，2010，02：46-48.
[4]苗素莲，魏琳.职业教育缺乏吸引力的原因探析与对策建议[J].广州职业教育论坛.
关键词： 职业教育 吸引力 内涵建设 品牌建设
随着国家对职业教育的重视，投入力度不断增强，职业教育的发展取得了很大进步，但这一巨大进步也给职业教育带来了许多问题，诸如学生及家长的认可度不高、企业的参与力度不高、职业教育从业者没有自信，等等，因此，为确保职业教育可持续化发展，必须增强职业教育的吸引力。
一、提升职业教育吸引力必要性分析
1.招生制度的改革要求职业教育必须提升吸引力。
2015年，陕西省普通高等职业教育考试招生方式做出重大改革，高职招生计划的50%将通过非高考的方式（即分类考试招生）完成，符合条件的考生除参加高考录取外，报考高职还可通过以下四种形式：①国家级、省级示范高职院校实施的单独考试招生；②省内其他高职院校实行的综合评价招生；③技能拔尖人才免试招生；④面向“三校生”单独组织的省级统考；录取后不再参加高考。这一改革无疑对职业教育的发展提出了很大挑战，考生的选择范围更广，更自由。因此，为确保招生计划的完成，各高等职业院校必须不断提升其吸引力，加大宣传力度，在有限的市场中抢占高质量学生资源。
2.考生及家长对职业教育“另眼相看”，进口不旺。
学生和家长看不起职业教育，不愿意到高职院校就读，因此有大量高考生被高职院校录取后不去报到或报到后不久又退学，所以，为确保进口旺，必须提高职业教育的吸引力。
3.企业对“职业教育产品”重视度不高，出口不畅。
企业总是指责高职毕业生的素质与能力不符合企业需求，高职毕业生即便进入企业也很难得到企业的认可，职业通道不畅，学生看不到未来的发展方向，因此，一方面，职业院校毕业生不受优质企业喜爱，另一方面优秀毕业生对优质企业也不抱希望。
4.学院的基础建设跟不上社会的需求。
随着国家对职业教育的大力支持，特别是从资金上给予了极大帮助，因此，凡有生均经费落实的院校、省级示范院校、国家级示范院校都大力进行基础建设，如新型教学楼、宽敞舒适的学生公寓等，这些都是陕西邮电职业技术学院所欠缺的，而恰恰这些因素是学生及家长择校过程中比较关注的因素之一。
二、提升职业教育吸引力必须双管齐下
1.加强内涵建设，提高职业教育软实力。
（1）优化课程建设，提高教学质量。
基础课程及专业基础课程设置常态化。陕西省2015年将扩大普通高校专升本招生规模，预计新增19所招生院校，总数达到39所，招生计划最高可按全省高职（专科）毕业生总数的15%确定；另外，2015年将在6所国家示范骨干高职院校开展与本科院校联合举办专升本试点工作。为了能够在高职院校中争得一席之地，在专升本这一领域也必须下工夫，因此，陕西邮电职业技术学院对于基础课程的设置应该考虑常态化，对于数学、英语、语文课程的设置及教学要做精做优，对于其他专业基础课程的开设要考虑符合教育教学规律、有利于学生将来可持续化发展，不能一味为了加强实践技能或者由于学生基础功夫不扎实学不懂，强制性地将一些基础课程及专业基础课程删减或者干脆删除，这样做无疑是将职业教育与职业培训混为一谈。
专业课程设置动态化，适应市场的变化，专业课程内容改革持续化。对于专业课程设置一定要紧跟市场变化，及时调整人才培养方案，使得专业课程设置符合岗位标准；专业课程内容设计要不断改革，旨在既富有吸引力又能提升学生的实践水平。
（2）强化学生技能，提升学生综合素养，提高学生就业能力。
通过大课程改革、核心能力测试标准、组织各类专业技能大赛等反复强化专业核心技能的培养，使学生在未来职业生涯道路上能够适应不断发展变化的岗位，形成伴随其终身的可持续化发展的能力。
“要学会做事，先要学会做人”，特别是在对企业的调研中发现，企业的用人标准更多的是：“轻技能，重素养，喜欢人品好、踏实、善沟通、有责任心与上进心的学生。”因此，我们在教给学生技能的同时要注重其综合素养培养，譬如利用好每节课最后5分钟，多给学生讲述一些做人做事的案例，最好能够以毕业生为蓝本；通过开设《就业与创业案例》、《沟通与礼仪》等课程，培养学生的责任意识与沟通能力等。
（3）加强师资队伍建设，重视教师的培养与培训，走持续多元化发展。
定期选派专职教师下企业锻炼，提高教师的实践教学水平；利用寒暑假组织教师外出培训学习，提升教师的理论高度；聘请企业行业专家参与学生授课或者进行专题讲座，丰富师资队伍；另外陕西邮电职业技术学院还有两大主要业务——培训业务主要为电信公司、联通公司、移动公司等通信公司提供培训，成人教育业务主要为通信行业或其他行业的在职人员提供学历提升，这两大业务的开展都离不开日校教育的专职教师队伍，从某种程度上讲，教师队伍在为这两大业务服务的同时，自身业务水平得到提升，与企业的联系也更加紧密。
2.树立品牌意识，加强对外宣传。
（1）加强校企合作。
陕西邮电职业技术学院一直强调教师要“走出去”，企业行业专家要“请进来”，常走动的模式与企业保持长久联系，合作模式不拘泥于形式，与优质企业签订框架式协议，在双方都有需求的领域寻求更深层次的合作，真正实现双赢。如陕西邮电职业技术学院与用友公司签订框架式合作协议，目前主要是在实践教学软件、实训室建设方面进行合作；与京东商城西北运营中心签订框架式合作协议，首先是在学生实践教学环节进行合作，随着合作不断进行和适应，现在又在就业领域予以合作。这种合作模式对双方都没有过多限制。因此合作起来更顺畅，企业更满意。久而久之，在合作企业及行业中必将形成良好的口碑。 （2）加强对外宣传。
内涵建设做得再好，不宣传等于是闭门造车。社会的发展与需求将教育事业推向了市场，特别是职业教育，因此做好内涵建设的同时要注重对外宣传，利用各种新媒体、新手段将学院最好的一面展现给社会。同时不放过任何对外交流的机会，包括参加国家级与省级大学生技能大赛，在同类院校中享有一定声誉；参加各类行业会议、培训与交流等，随时捕捉行业前沿信息，争取在行业产业链中有一定的地位和发言权。
（3）加强就业教育。
职业教育主要以就业为导向，从学院发展角度讲，毕业生的就业状况是学院生存与发展的基础，就业率与就业质量直接影响学院招生情况。因此，职业教育在做好专业教育的同时要重视就业教育，给学生灌输正确的择业观与就业观，让学生清楚地认识到“想要做什么”，“能做什么”，对自我有一个准确定位，找到与自身匹配的企业与岗位，降低离职率，提高对企业的忠诚度与热情。企业对学生的认可度提高了，从一定程度上提高了对学院的认可度，便于学院提高在行业内的知名度。
（4）走特色之路——特色校园文化、特色专业。
我们讲：“三流的企业卖产品、二流的企业卖服务、一流的企业卖文化。”现如今，对于职业院校而言，要做一流的职业院校要有适合自己的校园文化，即特色校园文化。一所学校的生命力，真正能长盛不衰的不在于它有多大物理空间与多少资产，也不是墙体文化，而在于它有多大教育空间，是否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，这种学校精神正是校园文化的精髓。事实上，学校与学校之间的真正差距，并不只是物质条件的差距，更重要的是学校文化之间的差距。因此，虽然陕西邮电职业技术学院占地面积不大，学院没有高楼林立，但我们依然有属于我们的校园文化。
一个优秀的企业不管是单一经营还是多元化经营，一定有其拳头产品，这就是他们的核心竞争力。因此职业院校一定要打造自己面向学生的核心产品——特色专业。特色专业建设要准确把握社会经济发展趋势，紧跟行业发展的步伐，必须跟踪社会、经济、科学技术发展的趋势，对社会经济和科技发展状况有一个明确认识，掌握社会经济对人才需求的整体发展趋势。譬如，陕西邮电职业技术学院作为西北唯一一家通信信息类高等职业技术学院，无疑其《通信技术》专业就应该打造成特色专业。
参考文献：
[1]于浩.提升职业教育吸引力的理论与实践研究[D].广东技术师范学院，2014.
[2]石伟平，唐智彬.增强职业教育吸引力：问题与对策[J].教育发展研究，2009，Z1：20-24.
[3]孙诚.提高职业教育吸引力的若干思考[J].河北大学成人教育学院学报，2010，02：46-48.
[4]苗素莲，魏琳.职业教育缺乏吸引力的原因探析与对策建议[J].广州职业教育论坛.