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摘 要： 本文以英语专业学生的视角，从专业试题说开去，分析了影响英语听力学习的一些因素，并提出了一些解决办法。总的来说，对症下药，加上持之以恒，就是提高英语听力水平的好办法。
关键词： 英语听力 影响因素 提高对策
听说读写，是语言学习过程中不可或缺的四个部分，这四个部分互相影响、互相牵制，共同体现一个人语言习得水平的高低。其中，听力是一个相当重要的环节，它是平时语言知识积累的反映，也为正常的语言交流沟通打下基础。然而，在英语专业学生的学习中，听力对我们来说是一个大难关，每个人都存在或多或少的问题。因此，本文以英语专业学生的视角，浅析我们在英语听力学习中遇到的难题及一些经验。
一、从英语专业四级考试说开去
作为英语专业的学生，我们在大学期间需要通过的考试有英语专业四级考试（TEM-4）和英语专业八级考试（TEM-8）。其中听力占整张试卷的30%，是考试中至关重要的一个环节。在通常情况下，大多数学生最担心和扣分最多的就在这一部分。它不仅仅要求备考人有过硬的英语知识储备，还包含很大一部分不稳定因素。因此，这是我们为何如此关注听力的原因。
比起大学英语四六级考试，专业四八级考试更全面、更彻底地考察专业学生的专业水准。试题难、得不到分的原因是多方面的，以下我们就来共同探讨那些阻碍我们得分的因素。
二、影响英语听力学习的因素
影响英语听力学习的因素来源于多方面，主要分为两个方面：客观因素和主观因素。显然，主观因素的影响更大，也是我们需要更多关注的方面。
（一）语言基础知识不扎实。
听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听力这部分，学生对语言基础知识掌握程度反映了听力水平和理解程度。它包括以下几个方面：
1.语音因素。首先，学生自身的语音素质不高，由于在中学的英语学习过程中，学校、老师及学生自身都更注重书面英语水平的提高，不可避免就忽视口头英语的训练，这就导致相当一部分学生对一些单词本身就发音不准，尤其是一些读音相近的词，从而导致理解上的偏颇。其次，因为各地方言的影响，来自不同地区的学生英语口语发音水平不尽相同，方言问题也不同程度地影响着学生的语音问题。
2.词汇因素。词汇是听力学习中最主要的问题。其中，听力材料中确实有一些生词，但数目较少，更多学生遇到生词便把注意力都集中到思考这个词是什么上，从而影响了对整段材料的理解。其实在听力过程中我们遇到的词汇方面的障碍大部分来自于已知词汇，尤其是一词多义、同音异义等现象，如果掌握不牢固，都会给听力理解带来一定的困难。
3.语法因素。任何一种语言都是语法和词汇的结合，语法知识模糊或不扎实会成为英语听力理解的障碍。对于英语语法基础知识薄弱的学生来说，更难把握这种一闪即逝的听力信息。影响听力理解的语法知识主要表现为：对动词的不同时态、语态表达的不同意义理解不准确；对非谓语动词的用法不清楚等。
4.语速因素。我们平时已经听习惯经减速和清晰化的语料，听自然、正常速度的材料时会感到不自在。一般教师上课时语速偏慢，久而久之，潜移默化地养成慢慢听的习惯，遇到正常语速的听力材料可能适应不了。若听的内容熟悉，生词不多，则理解起来比较容易。若材料中生词较多，就会影响对听到的信息的理解。
（二）文化差异影响。
语言是一种文化的表现形式。学好英语，需要具备一定的英美历史、文学常识，还需了解一些社会背景知识。文化上的差异导致人们对同一事物或概念的不同理解，有时甚至引起误解。所以，对于外语学习者来说，提高听力水平必须对目的语的社会与文化有充分的了解，使用正确的思维方式，采取必要的手段弥合文化沟壑。
（三）心理因素影响。
听力理解是一个比较复杂的心理活动过程。相关心理调查研究显示：当人处于紧张、激动和厌烦状态时，易产生对抗心理。注意力不集中或情绪紧张的学生难以进行有效的听力训练。一些学生上课时既不动手又不动脑，致使所听内容一听而过。还有些学生带着畏惧听力的心理听，听不懂就紧张，一紧张更听不懂。
三、如何提高英语听力水平
（一）夯实基础，多练多听。
首先需要进行强化语音基本训练，扎实语音基础知识，可以通过跟读纯正的英美语音磁带提高对音的识别能力和校正发音。我们要多进行辨别语音语调练习，掌握单词中的长短元音、辅音等，辨别语流中的重读、弱读、连读等，使我们消除语音上的障碍。
（二）了解文化背景知识。
在课上学习和课外阅读过程中，应主动了解英语国家背景知识，熟悉在特定情景中的语言交际的场合及功能。首先应博览群书，尤其是涉及英美文化背景方面的中英文书籍，了解英语地域的人文地理、风土人情等。其次可通过电视及录像等媒体直观获取相关信息。
（三）培养良好的心理素质。
要克服由于精神产生的焦虑感，摆脱畏惧心理，以健康的心理状态充满自信地听。在听力过程中保持头脑清醒、沉着冷静、全神贯注、镇定自信，能临场不畏，同时适度的焦虑感更能使听者集中注意力。特别是在考试过程中，我们要意识到，个别的听不懂不要紧，不应求全，而应掌握对话或短文的主旨大意。
四、结语
冰冻三尺，非一日之寒。听力水平的提高是一个长期的过程，只有我们从每一天做起，勤学苦练，找准问题所在，对症下药，才能更高效率地提高英语听力能力。找到正确的方法并持之以恒地做下去，就是提高听力水平的最佳途径。与此同时，听力水平的提高必然会影响说、读、写各方面的能力，帮助我们更好地掌握英语技能，成为一个更专业的英语专业大学生。
关键词： 英语听力 影响因素 提高对策
听说读写，是语言学习过程中不可或缺的四个部分，这四个部分互相影响、互相牵制，共同体现一个人语言习得水平的高低。其中，听力是一个相当重要的环节，它是平时语言知识积累的反映，也为正常的语言交流沟通打下基础。然而，在英语专业学生的学习中，听力对我们来说是一个大难关，每个人都存在或多或少的问题。因此，本文以英语专业学生的视角，浅析我们在英语听力学习中遇到的难题及一些经验。
一、从英语专业四级考试说开去
作为英语专业的学生，我们在大学期间需要通过的考试有英语专业四级考试（TEM-4）和英语专业八级考试（TEM-8）。其中听力占整张试卷的30%，是考试中至关重要的一个环节。在通常情况下，大多数学生最担心和扣分最多的就在这一部分。它不仅仅要求备考人有过硬的英语知识储备，还包含很大一部分不稳定因素。因此，这是我们为何如此关注听力的原因。
比起大学英语四六级考试，专业四八级考试更全面、更彻底地考察专业学生的专业水准。试题难、得不到分的原因是多方面的，以下我们就来共同探讨那些阻碍我们得分的因素。
二、影响英语听力学习的因素
影响英语听力学习的因素来源于多方面，主要分为两个方面：客观因素和主观因素。显然，主观因素的影响更大，也是我们需要更多关注的方面。
（一）语言基础知识不扎实。
听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听力这部分，学生对语言基础知识掌握程度反映了听力水平和理解程度。它包括以下几个方面：
1.语音因素。首先，学生自身的语音素质不高，由于在中学的英语学习过程中，学校、老师及学生自身都更注重书面英语水平的提高，不可避免就忽视口头英语的训练，这就导致相当一部分学生对一些单词本身就发音不准，尤其是一些读音相近的词，从而导致理解上的偏颇。其次，因为各地方言的影响，来自不同地区的学生英语口语发音水平不尽相同，方言问题也不同程度地影响着学生的语音问题。
2.词汇因素。词汇是听力学习中最主要的问题。其中，听力材料中确实有一些生词，但数目较少，更多学生遇到生词便把注意力都集中到思考这个词是什么上，从而影响了对整段材料的理解。其实在听力过程中我们遇到的词汇方面的障碍大部分来自于已知词汇，尤其是一词多义、同音异义等现象，如果掌握不牢固，都会给听力理解带来一定的困难。
3.语法因素。任何一种语言都是语法和词汇的结合，语法知识模糊或不扎实会成为英语听力理解的障碍。对于英语语法基础知识薄弱的学生来说，更难把握这种一闪即逝的听力信息。影响听力理解的语法知识主要表现为：对动词的不同时态、语态表达的不同意义理解不准确；对非谓语动词的用法不清楚等。
4.语速因素。我们平时已经听习惯经减速和清晰化的语料，听自然、正常速度的材料时会感到不自在。一般教师上课时语速偏慢，久而久之，潜移默化地养成慢慢听的习惯，遇到正常语速的听力材料可能适应不了。若听的内容熟悉，生词不多，则理解起来比较容易。若材料中生词较多，就会影响对听到的信息的理解。
（二）文化差异影响。
语言是一种文化的表现形式。学好英语，需要具备一定的英美历史、文学常识，还需了解一些社会背景知识。文化上的差异导致人们对同一事物或概念的不同理解，有时甚至引起误解。所以，对于外语学习者来说，提高听力水平必须对目的语的社会与文化有充分的了解，使用正确的思维方式，采取必要的手段弥合文化沟壑。
（三）心理因素影响。
听力理解是一个比较复杂的心理活动过程。相关心理调查研究显示：当人处于紧张、激动和厌烦状态时，易产生对抗心理。注意力不集中或情绪紧张的学生难以进行有效的听力训练。一些学生上课时既不动手又不动脑，致使所听内容一听而过。还有些学生带着畏惧听力的心理听，听不懂就紧张，一紧张更听不懂。
三、如何提高英语听力水平
（一）夯实基础，多练多听。
首先需要进行强化语音基本训练，扎实语音基础知识，可以通过跟读纯正的英美语音磁带提高对音的识别能力和校正发音。我们要多进行辨别语音语调练习，掌握单词中的长短元音、辅音等，辨别语流中的重读、弱读、连读等，使我们消除语音上的障碍。
（二）了解文化背景知识。
在课上学习和课外阅读过程中，应主动了解英语国家背景知识，熟悉在特定情景中的语言交际的场合及功能。首先应博览群书，尤其是涉及英美文化背景方面的中英文书籍，了解英语地域的人文地理、风土人情等。其次可通过电视及录像等媒体直观获取相关信息。
（三）培养良好的心理素质。
要克服由于精神产生的焦虑感，摆脱畏惧心理，以健康的心理状态充满自信地听。在听力过程中保持头脑清醒、沉着冷静、全神贯注、镇定自信，能临场不畏，同时适度的焦虑感更能使听者集中注意力。特别是在考试过程中，我们要意识到，个别的听不懂不要紧，不应求全，而应掌握对话或短文的主旨大意。
四、结语
冰冻三尺，非一日之寒。听力水平的提高是一个长期的过程，只有我们从每一天做起，勤学苦练，找准问题所在，对症下药，才能更高效率地提高英语听力能力。找到正确的方法并持之以恒地做下去，就是提高听力水平的最佳途径。与此同时，听力水平的提高必然会影响说、读、写各方面的能力，帮助我们更好地掌握英语技能，成为一个更专业的英语专业大学生。