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调查中发现,儿童对数学学习几乎感受不到有趣。怎样让数学回归它的本真面目,让学生真正喜欢数学,感受＂智趣数学＂的魅力,本文试从两方面进行阐述：一是智趣数学的缘起;二是智趣数学的课堂表现：情境创设生动有趣,引发学习兴趣;活动组织丰富多彩,激发学习主动性;学习内容由浅入深,体会数学思想方法;追溯数学素材渊源,感受数学内在魅力。