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随着社会经济的不断发展，网络化和多媒体时代推动了教学领域的不断革新，计算机教学的运用使得教学水平大大提高，既减轻了教师的教学压力，又刺激了学生的学习兴趣。高中生在学习过程中，正处在学习能力不断提高的成熟期，易于接受新鲜的事物，是进行计算机学习的最好阶段，发展高中多媒体大有可为。但是，由于我国互联网发展起步较慢，计算机教学整体水平比较低，因此存在着一些理论与实践发展不匹配的问题。本文针对此问题，进行探讨。