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[摘
初高中衔接复习策略
【摘 要】
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[摘 要：初中和高中的学习内容差距较大，进而导致一些学习理念也会变得不同。相对于初中，高中不仅学习科目增多，并且知识点的宽度和高度也在增加，致使部分学生在初高中的学习衔接中，难以跟上高中的学习节奏，学习成绩难以得到提升，甚至变差。对此，本文指出了当前社会影响初高中学习生活衔接的因素，并对此提出了一些衔接策略，以促进学生们学习成绩和学习水平的提高。 关键词：初高中;学习衔接;策略] 一、影响初高
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：学前教育阶段的儿童处于语言发展的重要阶段。语言有游戏性特点，游戏又是儿童普遍喜欢的活动，对儿童语言天赋的培养有重要意义。因此，幼儿园如何将语言教育和游戏结合成为主要研究内容。本文分析当前幼儿园语言教学现状和游戏活动的开展情况，对语言教学与游戏活动的融合方法提出可行性建议。 关键词：幼儿园 语言教学 游戏活动 融合方法 三至六岁是儿童语言发展主要阶段，该阶段的儿童有一定语言感知力且游戏参
摘 要：随着近些年我国科学技术的不断提升，我们迎来了移动互联网时代，我们的学习方式发生了翻天覆地的变化，在各种教学活动中都能发现互联网的存在，高校的文学教育也不例外。在高等院校中，文学教育的主要内容是人文素质教学，互联网的运用能直接影响文学教育的教学模式。本文着重分析了当下文学教育中存在的问题，以及在移动互联网时代背景下，高校开展文学教育的有效转型和重塑的对策，希望能为广大学者提供参考价值。 关
摘 要：在教育科研课题的研究过程中，随着认知与实践的不断深入和研究经验的积累与丰富，我们的理论认识也在不断提升。本文以2019年安徽省教育科学规划立项课题《基于学科核心素养的中学语文教学策略研究》为例，从明确概念、寻求依据、总结方法、升华认识四个方面，对本课题研究的要义予以梳理提炼，以期能为广大中小学语文教师在课题研究方面提供方法启迪。 关键词：理论 经验 实践 认知 人们对于事物的认知，通常
摘 要：部编版本小学语文教材坚持弘扬优秀传统文化，增加民俗文化在教材中的比重，以多种形式呈现民俗文化，进一步落实语文要素，为创造高效小学语文课堂提供方法。 关键词：民俗文化 语文要素 部编版 六年级 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.020 部编版义务教育小学语文教科书在民俗文化的教学内容上增加了更多的内容，如何在弘扬优秀传统文化的大旗之下，充分发挥
摘 要：在小学语文教学中，做好对传统文化的应用，能够将传统文化的价值充分发挥出来，这对于促进小学语文教学的进步具有重要意义。本文结合本人教学经验，先对传统文化对教学的积极作用进行简要分析，之后对语文课堂中传统文化的应用方法进行讨论，希望能够为进一步落实传统文化在小学语文教学中的渗透提供 帮助。 关键词：小学语文 传统文化 传承 在新课程改革背景下，做好传统文化价值的发挥，提升传统文化在教学中
摘 要：思想道德教育是综合素质教育工作中必不可少的一部分。班主任是日常生活中与学生接触时间最多的人，因此通过开展科学有效的德育工作进而提高学生的综合素养既是班主任的工作职责，也是班主任开展其他班级工作的基础。本文从现阶段初中德育工作的开展情况出发，简要分析提高德育工作实效性的强化策略。 关键词：初中班主任 德育工作 实效性 初中階段的学生正处在人生观、世界观与价值观形成的关键时期。因此开展德育
摘 要：新课程改革的全面推行，使中学生自主合作进行学习的能力逐渐被学校和教师重视起来。语文作为初中基础学科之一，承担着培养学生语言综合表达能力的重任。提高学生自主合作的能力有助于其在未来的学习中发挥自身优势，也有助于语文教学质量的提高。本文在介绍自主合作学习能力内涵的基础上，分析了当前中学生自主合作进行学习的现状，提出了如何在初中语文教学中提高中学生自主合作学习能力的优化策略。 关键词：初中语文
整本书阅读不是要求学生阅读的数量越多越好，而是要保证阅读的质量，要带着问题阅读，要有目的地阅读，如此才能提高阅读能力。因此，我们有必要探究整本书阅读的方式。 一、明确阅读主题 在整本书阅读教学活动中，教师首先要把握教材内容，选择适合学生阅读的书籍。这样做一方面有利于加深学生对书本与所阅读书籍的印象，另一方面也便于教师进行讲解。 比如，在教学《林教头风雪山神庙》这一课时，为了培养学生通过语言、
摘 要：阅读和写作是语文教学中的基础内容，二者之间存在着相互联系、相辅相成、相互促进的关系。所以，读写结合便成为一种科学、有效的教学模式，将其运用到小学语文写作教学过程中，能够弥补传统教学的不足，收获更加理想的教学效果。基于此，本文从品读文本内涵、创设特定读写情境、鼓励课外阅读和开展读写训练四个维度出发，系统分析小学语文写作教学组织与开展的具体策略。 关键词：读写结合 小学语文 写作教学 新《