【摘 要】
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一、动手操作，让学生体验过程动手操作能激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，“植树问题”可以这样导入：1．教师出示课件：拿一根绳子，任意剪断，并记录下剪的次数和绳子的
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一、动手操作，让学生体验过程动手操作能激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，“植树问题”可以这样导入：1．教师出示课件：拿一根绳子，任意剪断，并记录下剪的次数和绳子的段数。2．学生边剪边做记录。3．学生交流。4．提问：谁能用一句话说说次数与段数的关系？5．板书小结：次数+1=段数；段数-1=次数。
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