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在初中生物教学中老师不仅要传授给学生生物知识，同时也要培养学生发现问题、提出问题、探索问题、解决问题的能力，使学生真正将理论知识转化为技能。学起于思，而思源于疑，因此在初中生物教学中培养学生问题意识尤为重要，能够使学生在课堂教学活动中化被动为主动，积极主动的展开知识的深入思考和探究，从而使学生得到知识与能力的协同发展。本文从初中生物教学中培养学生问题意识的教学策略角度展开论述。