论文部分内容阅读
新一轮课改实验即将在高中普遍推广,在新的课改理念下,要求让课堂教学活起来. 但由于高中学生没有初中生应有的激情,要使课堂教学活起来不是一件很容易的事. 笔者根据自己的教学实践,在激活学生思维,培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式方面取得了一定的成果,现供同行共勉.
高中思想政治课教学中激活学生的创新思维
【摘 要】
：
新一轮课改实验即将在高中普遍推广,在新的课改理念下,要求让课堂教学活起来. 但由于高中学生没有初中生应有的激情,要使课堂教学活起来不是一件很容易的事. 笔者根据自己的
【机 构】
：
贵州省六盘水市第七中学 贵州 六盘水 553000
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2015年34期
其他文献
现在的初中英语教学还是以考试结果为教学目的,学习的内容偏重于词汇记忆、语法操练,忽视了语言在生活中的交际运用的重要性,知识学习和生活的脱节使学生对英语学习越发感觉
大学英语教师需根据学生个性化的需要、社会对人才知识结构的需要、学生持续成长的需要做好英语课程设计,才能让英语教学成果满足社会的需求。本文从三个方面具体阐述了大学
数学教学是数学思维活动的教学，它的基本目标是促进学生的发展，这不仅是让学生获得必要的知识技能，还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展。教会学生从多角度
《语文课程标准》明确规定:识字写字是阅读和习作的基础,是一、二年级的教学重点. 那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢? 几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,
在教学中注重调动学生学习的积极性,引导他们用心感悟汉字,仔细解读一笔一画的合理、简洁和绝妙,同时用今天多样的社会文化生活去印证、诠释汉字的丰韵、博大和深远.
用小波变换和多分辨分析的思想建立基于多传感器融合的目标状态估计算法．
Using the idea of wavelet transform and multiresolution analysis to establish the target
学生由初中升入高中，学习发生很多变化。较初中相比，高中的学习难度、深度都大大加深了，特别是数学。使很多学生不能尽快适应高中的学习，学习成绩大幅下降。基于这种情况，初高中教
培养小学生的较强的计算能力是数学教学的一个重要任务。一直以来，计算课的枯燥乏味使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师精心设计课堂教学，从教材的特点出发，从学生的
初中英语写作教学出现了很多问题，突出表现在教学质量和教学效率偏低，对英语写作教学目标的实现形成了极大的阻碍。新形势下，要改变初中英语教学现状，不断提升学生的英语写作水平