【摘 要】
：
一、提炼单元导语要义,建构深度学习逻辑rn单元导语一般包括人文主题和语文要素.提炼单元导语要义不仅是从字面提取教学重点,更要由此引爆教学思维、生发教学路径,提供教学借
【机 构】
：
海门区中小学教师研修中心,江苏南通226100
论文部分内容阅读
一、提炼单元导语要义,建构深度学习逻辑rn单元导语一般包括人文主题和语文要素.提炼单元导语要义不仅是从字面提取教学重点,更要由此引爆教学思维、生发教学路径,提供教学借鉴,达成教育目标.该单元导语要素中人文主题是“纯朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画卷”.阅读要素是“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”.提炼要义就是“写了什么”,通过对关键语句的学习,深刻感受、体会.习作要素是“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”.提炼要义就是“要实现知识的迁移运用”,通过个性化表达,重在运用.所以纵观整个单元导语,就形成了这样的教学思路:“感受→体会→运用”,紧扣导语中的语文要义进行层递式阶段教学.
其他文献
目的 针对红枣白兰地香气成分气相色谱分析要求，比较了3种萃取方法对红枣白兰地香气成分的萃取效果。方法 采用液-液萃取法、同时蒸馏法、顶空固相微萃取与气质联用相结合
一、单元编排的意义价值rn小学高段引入古典名著的学习,有何价值呢?rn一是文化价值.发展中国特色社会主义文化,就是要坚定文化自信.四大古典名著,无疑是中华传统文化的经典作
对微冻保鲜条件下的真鲷背部、腹部、尾部肌肉的水分含量、水分活度以及水分状态随贮藏时间的变化情况进行了研究，并将各项指标进行相关性分析.结果表明：随着微冻贮藏时间
目的：针对红枣白兰地香气成分气相色谱分析的要求,比较了3种固相微萃取纤维萃取红枣白兰地香气成分的效果。方法：选用常用的CAR/DVB/PDMS、PDMS/DVB和PDMS 3种固相微萃取纤
[教学目标]rn1.让孩子们走进大自然,自由自在地感受春天的美,把自己看到的、听到的、闻到的、感受到的说出来与大家交流,并能启用已学过的好词、好句、好诗、好儿歌来说好春
酵母菌是黄酒发酵的灵魂,其中非酿酒酵母虽然发酵效率低,但能将原料中的前体物质转换成酯、酸、醇等产物,对黄酒风味的形成有着重要的作用.本研究以从福建红曲中分离得到
为探讨壳聚糖涂膜冷藏保鲜美国红鱼片的保鲜效果，本实验采用不同浓度壳聚糖(0、1％、1.5％、2％、3％)对美国红鱼片涂膜后于4℃冷藏，实验每隔4天取样品分析微生物(细菌总数)和理化(
板块一:导入——故事猜想,点燃兴趣rn师:同学们,我们来玩一个小游戏,看到这些图片你能一下子说出这些图片所暗示的故事的名字吗?挑战一下!(依次出示图片)rn生:坐井观天、亡羊
研究了不同塑料薄膜对不同气体的通过性能(阻隔性)对肉品的保鲜技术。塑料薄膜包装肉品，排除某种气体成分而保留某种气体成分，达到对肉品的保鲜(色、味、硬、粘)，这是一种理
摘要：本文首先针对数形结合思想的概念进行分析，并在此基础上，通过相关的教学案例，论述了在初中数学教学过程中，教师应如何向学生进行数形结合思想的渗透。希望本文能够为从事初中数学教学的教职员工提供有价值的帮助。 关键词：初中数学；数形结合思想；教学案例 同小学数学知识进行对比，初中数学知识在难度上有了比较大的跳跃，这便给教师的教学工作带来了更大的难度。而向学生进行数形结合思想的渗透，可以让学生更好