论文部分内容阅读
随着教育事业的发展,新课标对语文教师的阅读教学提出了明确要求.为了提升小学高年级段学生的阅读能力,教师要做好个性化作业实践工作.本文就小学高年级段语文阅读教学中的个性化作业实践,进行简要的分析与研究,希望能够给语文教师提供一些有价值的阅读教学建议.
小学高年级段语文阅读教学中的个性化作业实践分析
【摘 要】
：
随着教育事业的发展,新课标对语文教师的阅读教学提出了明确要求.为了提升小学高年级段学生的阅读能力,教师要做好个性化作业实践工作.本文就小学高年级段语文阅读教学中的个
【机 构】
：
江苏省淮安市生态文旅区实验小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年13期
其他文献
在小学数学教学中,教师要能够激活学生的趣味体验,让数学课堂能够吸引学生,增进学生对数学知识的理解和应用.本文笔者立足于教学实践,从趣味情境、趣味方法、趣味评价三方面,
随着新课程改革进程的不断推进,素质教育理念的不断深入,各个学科的教学观念和教育手段都发生了天翻地覆的变化,传统的初中教学方法已经无法适应目前的教学要求和学生的发展
现代“生本主义”理论提倡突出学生在教学中的主体地位,教师要把学生当成具有独特个性的鲜活个体因材施教、加以引导、参与活动、培养品格,彻底改变传统的“满堂灌”模式和把
在发展素质教育的新时期,小学体育教学的创新思路日益拓展.通过引入、实践传统民间游戏,对于丰富体育课程教学内容,落实寓教于乐的目标,提高体育教学质量具有重要意义.传统民
期刊
道德与法治是小学阶段培养学生德育的主要途径,而体验式教学能够有效打破传统讲解式课堂的局限,让学生在亲历体验中实现全面塑造.教师应充分认识到本学科发展学生素质教育的
在高中生物教学中,教师要从确定教学目标、挖掘生态观教育资源、利用生态地标渗透生态观教育三个方面进行分析,从而为生态系统教学与生态观教学相结合的教学实践提供指导.
Numerous models have been proposed to reduce the classification error of Na¨ ve Bayes by weakening its attribute independence assumption and some have demonstr
高中通用技术课程是新一轮教育与改革难点,也是新课程改革下产生的一门新兴学科,传统教学手段无法保障这一课程的教学质量,项目式教学作为一种有效的手段,提倡“做中学”“学