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“淘汰‘水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量”是新时代高等教育发展的要求。本文利用“金课”思维，以“机械设计基础”课程为例，针对目前高职教学存在的问题，从教学现状出发，从实践的层面对“互联网 + 教育”的具体应用进行研究，提出了针对课前自主学习、课中知识内化、课后巩固提高三阶段的教学设计策略。探讨了提高课堂高阶性，引领学生的高阶思维，建设高挑战性课程的途径，提出了基于“学习通”平台打造线上线下混合式金课的若干具体应用措施。