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目的 探讨微课在《中西医结合妇产科学》教学中的应用及其对教学效果的影响。方法 在《中西医结合妇产科学》教学过程中，以课堂教学为主，微课学习为辅。学期末统计学生微课学习时长、次数；对学生使用微课的体验进行调查及访谈。分析考试成绩与微课学习时长、次数的相关性；分析微课教学模式对学生的学习感受、学习兴趣等影响。结果 微课视频观看次数、微课视频观看时长与成绩之间存在显著的正向相关关系（R>0，P<0.05）。学生普遍认为微课有助于掌握主要知识点、利用碎片化时间学习提高学习效率、提高学习兴趣、是课堂教学的有效补充；乐于接受这种学习方式。结论 微课教学模式学生乐于接受；可提高学生成绩，提高学习效率，提高学习兴趣，是课堂教学的有效补充。