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摘 要：随着科技的发展，通讯工具和人们的交往方式日新月异。网络和移动工具的使用给德育工作带来便利的同时也会造成新的难题。可用以彼之矛攻子之盾和主题班会法解决该难题。
关键词：德育；网络；困难
21世纪的今天，随着科技的迅猛发展，通讯工具和交往形式日益多样化；人们的交往也越来越频繁，关系也比以前更为密切；人们的视野变得更开阔，德育方法也更为多样。可是，任何事物都存在着两面性，网络和新通讯工具的使用，给德育工作带来困惑和挑战。
一、网络给德育工作者的难题及解决途径
随着信息技术的突飞猛进和个人电脑在我国的普及，网络交往成为人们尤其是年轻人交往的重要形式之一。电脑的普及给我们德育工作带来便利，为思想道德教育提供了新方法和手段。利用网络，我们能同时与更多的学生进行交流，不论地域的远近；这有利于我们了解学生，倾听学生的呼声，成为他们的贴心人。另外，利用网络，我们的德育工作效率会大大提高。网络可使德育教育便捷。由于网络交流可避免学生面对面交流时产生的尴尬，学生往往会敞开自己的内心，这使教育者能够及时掌握学生心理，有利于德育工作的开展。
可是，网络也会给德育工作者出难题，对我们的德育工作极为不利。网络的虚拟性会使学生的道德责任感弱化，也会使他们的道德认知出现偏差，这令我们的德育工作变得更为艰难。网络的开放性虽然给学生提供更为广泛的学习空间，但网络的负面影响也不容忽视。“领导干部都很忙，全国形势一片大好，国外生活在水深火热之中……”这句讥笑全国性新闻联播节目内容的话语在网络中流传甚广，这和我们进行爱国主义信念教育是不相符的。网络文化中的部分内容与德育的目标是格格不入的。我们教育的目标是“培养有理想、有文化、有纪律、有道德的社会主义建设事业接班人。”网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵，这是我们德育工作者必须面对的问题；否则，它会阻碍道德教育目标的实现。在它的诱惑下，部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔，最终会导致行为偏差。据湖北台报道，年仅15岁的小军因杀人而判十年并送往少年管教所。在杀人后他坦白说，由于沉迷于网络中的杀人游戏，而和另一名少年小陈相约在现实中玩杀人看看谁较狠。赴约时他满脑子是怪兽的影子，见到小陈后二话不说就拿刀捅向他，结果因杀人而获刑。可见，网络中的不良因素与德育目标是背道而驰的。学生网恋已不是新鲜话题，学生网恋事件在各类媒体中时有报道。央视国际网的记者报道：“高中生小翔（化名）刚满18岁，可是网上婚龄已有两年，两年前他在交友网站上认识了15岁的小兰。通过聊天两人相互产生好感，于是他俩在网络婚姻社区举行了盛大的婚礼。在网婚时的主持人、嘉宾都是他请网友担当的。他们甚至一起在网上购买衣服、沙发等虚拟商品来布置洞房。游戏还设定两人同时在线时间达到一定程度还可以有自己的孩子。为了多些时间和小兰聊天，小翔多次逃课，本应参加高考的他只能留级继续读高二。”可见，网络给我们的德育工作出了一道难题，有时甚至会使我们的努力功亏一篑。
解决网络给我们带来难题的途径有许多，我们可以采取“以彼之矛攻子之盾”的方法，利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境，提倡上健康文明网站，玩积极向上游戏；这样既可舒缓紧张学习所造成的压力，又可让学生得到教育。此外，我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理，和学生交朋友，解答学生的心理疑惑。
总之，网络是把“双刃剑”，运用得好会使我们受益无穷，而使用不当会给我们带来祸害。
二、通讯工具给德育工作的难题及解决途径
移动电话在给我们德育工作提供便利时也会给我们带来烦恼。为使学生专心学习，许多学校都禁止学生携带手机入校。可是，携带移动通讯工具进校却屡禁不止。有些学生甚至在上课时也按捺不住，用手机与朋友聊天。随着科技的进步，网络的不利因素在移动电话也能体现。
我们应加强学生自辨能力的培养以消除通讯工具给我们的不利影响。要培养学生辨别是非的能力和自控力，引导学生把移动工具作为学习的一种工具，而不只是猎奇；我们可以利用班会向学生宣传限制使用手机的必要性，让学生明白学校的良苦用心。那么，接受学校的要求的人就会越来越多，进而形成良好的学习氛围，自然而然也就解决了通讯工具带给我们的困难。
综上所述，信息技术的提高会给德育工作带来难题，但也会给我们带来便利，运用得当会使我们受益无穷。
（作者单位 广东省韶关始兴中学）
关键词：德育；网络；困难
21世纪的今天，随着科技的迅猛发展，通讯工具和交往形式日益多样化；人们的交往也越来越频繁，关系也比以前更为密切；人们的视野变得更开阔，德育方法也更为多样。可是，任何事物都存在着两面性，网络和新通讯工具的使用，给德育工作带来困惑和挑战。
一、网络给德育工作者的难题及解决途径
随着信息技术的突飞猛进和个人电脑在我国的普及，网络交往成为人们尤其是年轻人交往的重要形式之一。电脑的普及给我们德育工作带来便利，为思想道德教育提供了新方法和手段。利用网络，我们能同时与更多的学生进行交流，不论地域的远近；这有利于我们了解学生，倾听学生的呼声，成为他们的贴心人。另外，利用网络，我们的德育工作效率会大大提高。网络可使德育教育便捷。由于网络交流可避免学生面对面交流时产生的尴尬，学生往往会敞开自己的内心，这使教育者能够及时掌握学生心理，有利于德育工作的开展。
可是，网络也会给德育工作者出难题，对我们的德育工作极为不利。网络的虚拟性会使学生的道德责任感弱化，也会使他们的道德认知出现偏差，这令我们的德育工作变得更为艰难。网络的开放性虽然给学生提供更为广泛的学习空间，但网络的负面影响也不容忽视。“领导干部都很忙，全国形势一片大好，国外生活在水深火热之中……”这句讥笑全国性新闻联播节目内容的话语在网络中流传甚广，这和我们进行爱国主义信念教育是不相符的。网络文化中的部分内容与德育的目标是格格不入的。我们教育的目标是“培养有理想、有文化、有纪律、有道德的社会主义建设事业接班人。”网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵，这是我们德育工作者必须面对的问题；否则，它会阻碍道德教育目标的实现。在它的诱惑下，部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔，最终会导致行为偏差。据湖北台报道，年仅15岁的小军因杀人而判十年并送往少年管教所。在杀人后他坦白说，由于沉迷于网络中的杀人游戏，而和另一名少年小陈相约在现实中玩杀人看看谁较狠。赴约时他满脑子是怪兽的影子，见到小陈后二话不说就拿刀捅向他，结果因杀人而获刑。可见，网络中的不良因素与德育目标是背道而驰的。学生网恋已不是新鲜话题，学生网恋事件在各类媒体中时有报道。央视国际网的记者报道：“高中生小翔（化名）刚满18岁，可是网上婚龄已有两年，两年前他在交友网站上认识了15岁的小兰。通过聊天两人相互产生好感，于是他俩在网络婚姻社区举行了盛大的婚礼。在网婚时的主持人、嘉宾都是他请网友担当的。他们甚至一起在网上购买衣服、沙发等虚拟商品来布置洞房。游戏还设定两人同时在线时间达到一定程度还可以有自己的孩子。为了多些时间和小兰聊天，小翔多次逃课，本应参加高考的他只能留级继续读高二。”可见，网络给我们的德育工作出了一道难题，有时甚至会使我们的努力功亏一篑。
解决网络给我们带来难题的途径有许多，我们可以采取“以彼之矛攻子之盾”的方法，利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境，提倡上健康文明网站，玩积极向上游戏；这样既可舒缓紧张学习所造成的压力，又可让学生得到教育。此外，我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理，和学生交朋友，解答学生的心理疑惑。
总之，网络是把“双刃剑”，运用得好会使我们受益无穷，而使用不当会给我们带来祸害。
二、通讯工具给德育工作的难题及解决途径
移动电话在给我们德育工作提供便利时也会给我们带来烦恼。为使学生专心学习，许多学校都禁止学生携带手机入校。可是，携带移动通讯工具进校却屡禁不止。有些学生甚至在上课时也按捺不住，用手机与朋友聊天。随着科技的进步，网络的不利因素在移动电话也能体现。
我们应加强学生自辨能力的培养以消除通讯工具给我们的不利影响。要培养学生辨别是非的能力和自控力，引导学生把移动工具作为学习的一种工具，而不只是猎奇；我们可以利用班会向学生宣传限制使用手机的必要性，让学生明白学校的良苦用心。那么，接受学校的要求的人就会越来越多，进而形成良好的学习氛围，自然而然也就解决了通讯工具带给我们的困难。
综上所述，信息技术的提高会给德育工作带来难题，但也会给我们带来便利，运用得当会使我们受益无穷。
（作者单位 广东省韶关始兴中学）