【摘 要】
：
在小学语文课堂教学中,我们时常发现课堂虽然场面热闹,但是学生在学习过程中所掌握的知识并不牢固。如何提高语文课堂教学的有效性,是我们要积极思考的问题。而判断教学是否
论文部分内容阅读
在小学语文课堂教学中,我们时常发现课堂虽然场面热闹,但是学生在学习过程中所掌握的知识并不牢固。如何提高语文课堂教学的有效性,是我们要积极思考的问题。而判断教学是否有效,主要是看学生在学业、方法、情感态度等
In the primary Chinese classroom teaching, we often find that although the classroom lively scene, but students in the learning process to master the knowledge is not solid. How to improve the effectiveness of Chinese classroom teaching is a question we should think actively. Judging teaching is effective, mainly to see students in school, methods, emotional attitude
其他文献
摘要 在识字教学时，要努力创设真实、生动、有趣的生活情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，让孩子在轻松愉快中通过自主、探究、合作学习，激发学生自主识字的兴趣，让学生乐学、会学。 关键词 个性化 识字 兴趣 方法 识字是阅读写作的基础。识字教学应该如同阅读教学一样，重视学生在识字过程中的独特见解，并允许个性化的识字方式存在。更重要的是，我们要给孩子们一个广阔、自由的空间，让他们快
传统的教育思想、教学内容、教学方法给教育留下了种种弊端,如在教学中,学校围着分数转,教师围着课本转,学生围着教师转,学生成为被动接受知识的“容器”.其发展空间极为有限
摘要 科学探究是国家新一轮课改提出的新理念。现在科学课程改革正如火如茶地展开，但科学课程改革的重点并不只是课程如何调整、教材如何改进，更关键的是教师观念的更新，教学方法的改进。自主合作探究的学习方法是新一轮课程改革提倡的重要方式之一。在科学课中，自主、合作学习显得尤为重要。 关键词 合作学习 探究能力 评价 《科学课程标准》中强调：“科学学习要以科学探究为核心。”探究既是科学学习的目的，又是科
关于古诗词,一直有“可解”与“不可解”之辩。将诗词教学定位于理解字词,疏通句意,显然过于简单,也全然失去了诗歌应有的味道。而抓住一首诗做艰深的探讨,又易于远离学生所
(出示)诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药,连续不断地加紧实验。有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦
数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。激发学生的学习兴趣,对促进学生学好数学会产生事半功倍的效果。那么,如何
随着星期天的到来,电脑争霸战一触即发。我已抢占先机,坐到了电脑前面。老爸性子急,一把抢过我的目标——鼠标,两臂一使劲,把我抱到门外,转身向电脑奔去。气极了的我,转身追
在平时的教学中,应根据古诗言简意赅的特点和美育的形象性、情感性、自由性、愉悦性的特性,运用电教媒体创设情境。让学生感受古诗的语言美、形象美、诗情美、节奏美,以唤起
一动漫引入,激活感官rn师:(播放孙悟空与二郎神斗法片段)大家看,孙悟空和二郎神斗法,各自变成了什么?rn生:孙悟空变成麻雀,二郎神变成老鹰.rn生:孙悟空变成鱼,二郎神变成鱼鹰