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内驱力是在需要的基础上产生的一种内部自发唤醒的状态,是个体的内部刺激的表现.在初中数学教学中,只有唤起学生强烈的探索知识的欲望,才能积极主动地投入到学习中,也就是有足够的内驱力,才能提高学习效率.本文围绕初中数学教学如何增强学生学习内驱力进行阐述,旨在提高教学效果.
增强学生内驱力,提升数学课堂效率
【摘 要】
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内驱力是在需要的基础上产生的一种内部自发唤醒的状态,是个体的内部刺激的表现.在初中数学教学中,只有唤起学生强烈的探索知识的欲望,才能积极主动地投入到学习中,也就是有
【机 构】
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江苏省徐州市西朱中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年10期
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