【摘 要】
:
在教学课堂上,尤其是小学阶段的教学课堂,教师总会遇到各种各样的问题,影响到教学的进度和学生的学习效果.所以,在教学开展之时,教师认真分析当前课堂教学存在的问题,并针对
论文部分内容阅读
在教学课堂上,尤其是小学阶段的教学课堂,教师总会遇到各种各样的问题,影响到教学的进度和学生的学习效果.所以,在教学开展之时,教师认真分析当前课堂教学存在的问题,并针对问题寻找解决问题的策略和方法,对于提高学生的学习效果是非常重要的.本文主要从数学课堂入手,对教学过程中存在的问题以及解决策略进行简单阐述,希望可以让学生更加高效地进行学习.
其他文献
近年来,由于矿业、工业和农业的快速发展,大量的镉被释放到农田中,造成严重的镉污染。水稻(OryzasativaL)作为我国主粮之一,有近一半的人口以其为主食。水稻镉污染不仅增加人类的健
三季玉米是以旱地分带轮作制为前提,在“小麦—春玉米—二季玉米—红苕”四熟制的基础上,再增种一季秋玉米。实践证明,种植三季玉米是深度开发晚秋资源的可靠途径。去年达县
有效的数学课堂提问可以提升教学质量,帮助学生准确而深入地把握课堂知识,增强学生的课堂参与意识,激发学生的思维活性.然而在我国当前的课堂教学中,教师课堂提问的行为存在
[教学目标1.基于实例分析,让学生初步了解与认识复式折线统计图,并且了解这种统计图的整体特点2.培养学生复式统计图的识图、读图能力,让学生透过统计图实现信息数据的获取,
作为小学数学教师,我们常说人非圣贤,孰能无过,面对学生在日常作业还有考试中所出现的各种错误,我们也需要抱着这种心态积极引导,帮助学生找到错误的原因并加以改正,从而使其
一、教材分1.教材所处的地位和作本节课是新苏科版《数学》八年级下册9.5节内容.它是对前面平行四边形以及矩形、菱形、正方形知识的延伸.教材在探索中位线性质的过程体现了
为培养学生的数学运算能力,许多老师采用大量重复性练习,认为这种现象很正常.本文在数学核心素养视域下,从数学课标中情感态度的目标要求出发,分析这种现象背后的另一种真实,
数学是抽象性强的学科,数学知识对于形象思维为主的儿童而言较难以理解.借助于多媒体的辅助教学的优势,可以改变数学课堂的枯燥和乏味,从而激发学生的兴趣,激活小学数学课堂.
随着高考习题形式的不断变化,高考对于学生的要求不仅仅限于对课本内容的考查,更倾向于提升学生的思维能力.对此,教师在教学过程中可将变式教学法引入数学课堂,通过给学生进
本试验针对咪唑啉酮类除草剂普施特土壤残留对水稻的药害问题,通过水培、土培、苗床、盆栽和小区生物模拟试验,研究水稻对普施特的敏感性及一种新型生物制剂对普施特的降解效果