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数学作业在教学中有着承上启下的重要作用，它有利于让学生提升对课堂知识的巩固程度，也有利于教师进行下一步的深入教学。在乡村小学教学中，与城市小学所拥有的便利先进师资条件相比，乡村小学教学各方面都显得略有不足，特别是在数学作业上，“一刀切”、“唯成绩论”、“题山题海”等陈旧教学观念无法为学生的学习注入一丝活力。因此，本文立足于乡村小学数学教学现状，从事实角度出发就乡村小学数学作业设计的方法进行研究与分析。