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新课程标准改革的进程中，语文学科教学更加强调探究性和生动性，使学生在学习语文知识的同时提升语文核心素养，掌握学习的能力，需要改变传统的被动机械的教与学的互动形式，进行灵活化的教学设计，通过读写的紧密结合，调动学生的多感官参与，融入语文世界的探究氛围之中，会说会写，保持思维的一致贯通性，优化输入与输出的系统学习过程。本文提出读写教学中存在的问题，就如何做好读写结合教学提出建议。