论文部分内容阅读
创设导入情境,激发学习兴趣--浅谈中学思想政治课教学导入方法
【机 构】
：
清远连州市北山中学 广东 连州 513400
【出 处】
：
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
素质教育的一个重要特点是面向全体学生，它是以全面提高每一个学生的整体素质，展现个性特长为目的的。语文教学活动，就是要训练提高学生的听、说、读、写能力。在山区学校，多数教师语文教学只重视读和写方面的训练，忽视听和说的培养，结果学生的口头表达能力非常差，导致书面表达要么无话可说、要么编造出来也是“假、大、空”的话，这就违背了新课标的精神。新课标旨在突出学生的主体性，对写话有兴趣、写自己想说的话，写想象
期刊
目的；本研究采用Fricton颞下颌关节紊乱指数(craniomandihular index, CMI)评定及疼痛数字评分量表(Numerical rating scale, NRS)为指标,通过对齐刺法配合闪罐治疗颞下颌关节
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这句郭沫若写的诗真实地道出了积累对表达的意义。表达，无论是写还是说，都是为了使读者或听者理解自己的观点、思想和感情。要想表达得准确、鲜明、生动，让别人正确地理解自己的思想，一个十分重要的前提就是自己必须有丰富的语言材料。丰富的语言材料靠的不是先天的遗传，靠的是后天的积累。 新课程标准规定语文教学的主要目标是培养学生的听说读写能力，这不开语言材料的积累。学生说话
期刊
【摘要】课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学目标，这就要求教师的课堂语言必须具有较高的艺术性。笔者认为课堂语言应该具有如下的特点：一、饱含激情，调动情绪；二、生动形象，通俗易懂；三、幽默风趣，寓教于乐。 【关键词】课堂语言艺术性 著名教育家霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交
《语文课程标准》指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读.朗读是一项阅读基本功的训练.在低年级朗读教学中,朗读兴趣是提高阅读教学质量的前提.我觉得可以从学生对朗读的兴
随着近几年社会护理人员的缺乏，就业形势的好转，中专类卫生校对初中毕业生及家长的吸引力有所提升。因此，一些中考成绩不太理想，没能进入重点高中和普通高中，成为卫生学校潜在的生源。很大一部分学生家长认清形势，很大一批能进普通高中的学生也选择进入卫生学校学习。在这种现实境况之下，不管是生源数量还是生源质量都有所提高。不过入学新生难免良莠不齐，对新生班级的班主任而言，管理难度可想而知。在此，本人结合多年带班
期刊
A Riccati equation involving a parameter and symbolic computation are used to uniformly construct the different forms of travelling wave solutions for nonlinear
自从学校开展“书香阅读”以来，很多教师都有意识地强调多读课外书，大家都明白读好书对学生一生所造成的影响。但相信很多的老师和我一样困惑：要求学生去阅读，但学生读得怎样，也许老师们心中都是一个谜；或者学生到底了解了多少，是不是走马观花，也许也许老师们心中也无底；很想好好和孩子们交流书中的内容，但又舍不得把语文课的时间拿来上成课外交流课，更苦于不知从何下手，所以只能把这种希冀深藏心底。看到韩兴娥所提倡的
期刊
目的:观察麻仁丸加味治疗儿童肠易激综合征(Irritable bowel syndrome，IBs)便秘型对血清白介素6、白介素10的分泌水平的影响，进一步完善IBS的发病机制以及探讨麻仁丸加味的作用