【摘 要】
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目的:探讨入学教育对本科护生专业认知能力及专业态度的影响,为医学院校开展科学而有针对性的入学教育提供参考.方法:采用问卷调查法对云南省五所高校共623名本科护理新生的
【机 构】
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昆明医科大学第三附属医院 云南 昆明 650500;昆明医科大学第二附属医院 云南 昆明 650500;昆明医科大学第一附属医院 云南 昆明 650500;昆明市妇幼保健院 云南 昆明 650500;
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目的:探讨入学教育对本科护生专业认知能力及专业态度的影响,为医学院校开展科学而有针对性的入学教育提供参考.方法:采用问卷调查法对云南省五所高校共623名本科护理新生的专业认知能力及专业态度进行调查分析.结果:87.59％的本科护理新生参加过入学教育,专业认知能力中的护士的任务是减轻疼痛、促进健康、维持健康,护士承担的角色是促进康复者中参加过入学教育较未参加过入学教育的护生专业认知差异有统计学意义(P<0.05).结论:入学教育对本科护理新生专业认知能力及专业态度产生一定影响,学校要多渠道进行专业思想教育,以减少护理人才的流失,稳定护理队伍.
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山东省农业综合开发工作一直搞得很好,走在了全国前列,尤其是在“九五”期间,取得了令人瞩目的成就,促进了全省农业和农村经济的持续、健康发展.今年是新世纪的第一年,也是“
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摘 要：校企合作是现代职业教育的基本属性，是职业教育人才培养质量的重要保证，是发达国家经济社会发展的成功经验，校企合作在职业教育中的有效性取决于法律制度的保障。由于我国职业教育发展时间不长，还没有形成职业教育校企合作的长效机制。本文从建立法律保障制度入手，探索适合职业教育校企合作的法律制度。 关键词：职业教育;校企合作;法律制度 职业教育中的校企合作是经过实践检验的最有效方法，是一种较为成功的
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