【摘 要】
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1概述天线技术和信号处理技术的发展,也让越来越多的人意识到通过多天线技术实现传输速率的增加是一种有效方式。MIMO(mutiple input mutiple output,多输入多输出)技术应运
【机 构】
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1概述天线技术和信号处理技术的发展,也让越来越多的人意识到通过多天线技术实现传输速率的增加是一种有效方式。MIMO(mutiple input mutiple output,多输入多输出)技术应运而生,它通过采用空时编码(STC),利用多天线阵列实现空间分集、复用或者波束赋形,在有限的带宽内极大的提高了频谱效率。因此,
1 Overview Antenna technology and signal processing technology development, but also make more and more people aware of the multi-antenna technology to achieve an increase in transmission rate is an effective way. MIMO (mutiple input mutiple output, multiple input multiple output) technology came into being, it through the use of space-time coding (STC), the use of multi-antenna array spatial diversity, multiplexing or beamforming, within a limited bandwidth Improve the spectral efficiency. therefore,
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摘 要：异化作为一个重要的哲学范畴，不同历史时期的学者有不同的解释。笔者仅以黑格尔、费尔巴哈、马克思、马尔库塞四位哲学家的异化思想为线索来探讨这一范畴的理论脉络，为异化的最终扬弃提供理论借鉴。 关键词：异化；异化劳动；对象化 “异化”一词来自于希腊文，它是辩证法的一个重要概念，包括两层含义：第一，疏远、分离、陌生化，即背弃自身转变为异己的东西；第二，发展的必然性，即异化本身的扬弃就意味着发展过
摘 要：兴趣是人们获得知识和技能的一种神奇力量，它是学生主动学习的动力。“教育不是灌输，而是点燃火焰”这是苏格拉底的名言，因此，在地理教学中，应该从学生的兴趣着手，运用多种教学方法，提高他们对地理这一学科的学习热情，这样亦能提升教学效果，实现教有所成，学有所获的目标。 关键词：地理教学；提升；学习兴趣 一、 前言 我国伟大的教育家孔子有一句名言：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”美
摘 要：在传统的高中地理教学中，老师只是一味的根据课本给学生们灌溉知识，这样的方式无法真正的让同学们理解，无法提高课堂上的教学质量和水平，大大降低了同学们的学习效率，因此地理教学需要创新，众多地理教师提出了比较法在高中地理教学中应用的建议，这种方式符合素质教育理念的要求，提高了地理课堂教学的有效性，培养了学生们的地理想象能力和地理思维能力，有助于学生全面理解地理的学科知识。 关键词：地理比较法；
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摘 要：在全新的教育背景下，高中历史课堂教学迎来了新的改革潮流，教师必须要突破传统的教学模式，让高中历史课堂迸发全新的活力，更好地提升学生的人文历史素养与综合能力。相比枯燥的教学内容，影视资源为高中历史课堂带来了视觉和听觉的享受，让学生在学习过程中获得更全面的学习体验，创造更好的学习效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合高中生的学习特点，从多方面论述高中历史课堂教学中影视资源的运用。 关键
摘 要：高中政治是一门知识理论性的学科，很多同学认为，高中政治理论是非常枯燥无味的，全是一些需要背诵的东西，再加上教师们讲课方式过于单一，所以学生对于高中政治缺乏学习兴趣，这就导致了许多同学的政治成绩难以提高。但是实际上，高中政治是一门非常简单易学的学科，既有利于培养学生们的正确人生观价值观，有助于学生身心发展，又能够在高考中成为提分的科目。所以研究在高中政治教学中如何能够激发学生的兴趣成为一个重