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学生的认知水平和思维方式决定了他们在课堂上难免会出现这样那样的纰漏与错误。在教学中，教师不能只将目光投注于正确答案，应当用智慧将课堂上出现的错误转化为宝贵的课程资源。一、容错纳错 教学过程是帮助学生从不懂到懂、从不会到会、从人格不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生一次次地犯错，教师一次次地纠错，从而使学生的知识能够不断增长，能力不断提升，思维不断发展。