【摘 要】
：
农村幼儿园教材使用现状调查研究 ——以四川省宜宾市为例 摘 要 自2011年教育部发布教材禁令以来，宜宾市教育管理部门严格遵守规定，不推荐和组织征订幼儿教材。但由于长期以来对教材形成依赖，各幼儿园仍会自主选用教材和教辅资料。通过对宜宾市三个区县农村
论文部分内容阅读
农村幼儿园教材使用现状调查研究
——以四川省宜宾市为例
摘 要 自2011年教育部发布教材禁令以来，宜宾市教育管理部门严格遵守规定，不推荐和组织征订幼儿教材。但由于长期以来对教材形成依赖，各幼儿园仍会自主选用教材和教辅资料。通过对宜宾市三个区县农村幼儿园的教材使用现状进行调研，发现当前幼儿园选用教材数量繁多，但质量堪忧;民办幼儿园选用教材问题较突出等。究其原因，这主要与社会上幼儿教育理念存在偏差、教育管理部门对民办幼儿园的指导不足和幼儿园课程建设能力不足等有关。
其他文献
制度冲突视角下中小学教师资格考试的审视与改进 摘 要 比较《中小学教师专业标准》与中小学教师资格考试制度文件发现，二者之间有较大落差，具体表现为中小学教师资格考试制度文件存在遗漏、降低、变异要求等问题，这反映了我国教师教育的制度冲突。依据《中小学
基于深度学习的教学设计 ——以“依据化学方程式的计算”教学为例
基于教师专业发展的课例研讨校本教研探索 摘 要 作为一种校本教研形式，课例研讨具有教研与培训双重功能。在新课程改革的背景下，山东省泰安泰山实验中学融备课、上课、观课、议课四环一体，构建了以集体备课、课堂观察、评课议课为中心的课例研讨校本教研模式，
作为教学领导的教研组长：角色认知、角色实践与影响因素 ——基于广东省31位小学教研组长的调查 摘 要 采取目的性抽样，选取31位来自广州市和深圳市不同类别学校的教研组长作为研究对象，借助软件NVivo12.0和Miles及Huberman质性数据分
关怀型师生关系的内涵、价值及其构建 摘 要 关怀型师生关系是指师生双方以对方生命成长为内在需求而形成的一种充满关心与信任的人际关系。具体来说，它具有关系性、连续性和情境性等特征。关怀型师生关系有利于学生健康成长，有助于增进教师职业幸福。构建关怀型
运用信息技术提升小学语文教学活力 信息技术可以优化学生的学习方式，促进师生、生生互动，有利于学生的深度学习。在小学语文教学中，教师应充分发挥信息技术的导学、激趣等功能，将信息技术融入语文教学的各个环节，将各个教学要素、环节进行重组与融合，提升小学
中小学教师教育教学论文撰写能力的调查研究 摘 要 采用问卷法对
初中数学教学中学生非逻辑思维的培养策略 爱因斯坦曾说，“一切发现都不是逻辑思维的结果，尽管那些结果看起来很接近逻辑规律。”非逻辑思维与逻辑思维相对，它是指个体在没有充足理由的基础上就得出结论的思维活动，主要包括想象、直觉和灵感。非逻辑思维是智慧和
疆域形势图在高中历史教学中的运用 历史地图是专题地图的一种，它是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的地图。根据反映历史要素的不同，高中历史教材中的历史地图可以分为疆域形势图、战争形势图，农作物及手工业分布图、河流水利图、建筑
核心素养背景下如何提升小学生的数学语言表达能力 流畅的数学语言表达是学生进行数学思考并解决数学问题的重要基础。《义务教育数学课程标准（2011版）》也要求学生应“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰