【摘 要】
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小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学教学过程中，教师精心设计课堂提问，创造问题情境，以问题为中心组织教学能够激发学生积极思考、独立探究、掌握知识、培养学习能力。它
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小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学教学过程中，教师精心设计课堂提问，创造问题情境，以问题为中心组织教学能够激发学生积极思考、独立探究、掌握知识、培养学习能力。它对教师驾驭课堂，优化课堂教学，起着十分重要的作用。然而，在实际的教学中我们经常发现部分教师课堂提问具有较大的随意性，不能很好地把握提问时机，提出的问题不够精准，缺乏提问的艺术、导致课堂“低效提问”的现象时常出现。所以，加强这方面的探讨还是比较有现实意义。根据我在多年的小学数学教学实践中的体会，通过深入分析当前小学教师课堂提问中存在的问题，得出
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