【摘 要】
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课堂提问是初中数学教学的常用方式,对构建有效课堂有着至关重要的作用.一个好的问题,能较快地集中学生的注意,进而激活学生的思维,激发学生参与探究的热情.不过,由于学生受
【机 构】
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江西省赣州市章贡区教师进修学校 341400
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课堂提问是初中数学教学的常用方式,对构建有效课堂有着至关重要的作用.一个好的问题,能较快地集中学生的注意,进而激活学生的思维,激发学生参与探究的热情.不过,由于学生受思维的不全面和认知水平比较粗浅的影响,在回答问题时,往往思考不周到、不深入,只停留在点上,还比较粗浅.面对这种情况,有经验的老师就会根据学生回答问题的情况,结合学习内容设计另外一个问题,对学生进行“追问”,通过“追问”,再次引发学生进行更深层次的思考,增强思维的广度和深度.作为初中数学教师,在课堂教学中,要充分用好追问,要重视通过追问的方式激发学生进行更高层次的思考,使我们的教学真正实现以生为本.
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