【摘 要】
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新课程强调学生是教学的主体,同时也强调教师主导性作用的发挥,学案导学模式应运而生并承载着帮助学生完成一节课教学目标,提升其学习能力的重要作用.如何设计初中数学学案呢
【机 构】
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江苏省张家港市第七中学 215617
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新课程强调学生是教学的主体,同时也强调教师主导性作用的发挥,学案导学模式应运而生并承载着帮助学生完成一节课教学目标,提升其学习能力的重要作用.如何设计初中数学学案呢?笔者认为教师在设计学案时,必须从学生的具体学情和教学内容、教学目标出发,设计出符合学生认知发展规律的学案.大量实践经验表明,一份好的“学案”,能够将数学知识、思想方法有机地黏合在一块,通过学案有序铺开知识.有效减轻学生的学习负担,帮助学生主动地、有序地学习数学知识,在学习知识的同时提高学生的自主学习能力.
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