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综合性学习在高中语文教学当中比较重要，旨在培养学生对语文知识的综合运用，使其能够在听说读写上均衡发展，其是学习语文不可缺少的有机组成部分。在实际教学中，我们应当拓宽语文的教学资源，尤其要和实际生活联系起来，多为学生组织语文的实践活動，以此带动学生学习语文的兴趣，也让学生能够学以致用。
【关键词】高中语文；综合性能学习；意义；措施；研究
随着新课改的进一步实施，综合性学习的重要性也愈发体现出来，不仅是当前语文教学的客观需要，也是新课改的硬性考核指标，其强调，语文的综合性学习不但能让学生在自我感兴趣的自主活动中培养语文素养，而且有利于培养学生团队意识，创新意识以及主动探究精神，是值得在以后语文教学活动中广泛应用的。
1 综合性学习在语文教学中的意义
综合性学习在教师看来熟悉又陌生，熟悉是因为我们在学习语文过程中一直涉及到，应用到，而陌生是因为应用的不系统，对其意义理解不透彻。好比驾驶员驾驶一辆新车，一定要熟悉其综合性能，否则匆匆驾驶，一旦出问题，就不容易挽回，学生学习语文亦是如此，所以，教师一定要对综合性学习了解透彻，然后再运用到教学当中。综合性学习的重点体现在综合性上，也就是在教学内容、形式以及目标都不相同。其特点主要体现如下：首先是能够对语文知识综合运用，其次是可以做到听说读写全面发展，再次是所学语文课程能和其他课程融会贯通，最后是理论联系实际，唯有把握上述四点，高中语文教学中才能实现综合性学习。
2 综合性学习在语文教学中的作用分析
高中生比起初中和小学生综合能力都有所提升，加上所学课程逐步深入，涉及知识面越来越广，更需要他们对综合性学习有深一层次的理解。第一，可以培养学生搜集资料、分析整理信息的能力，尤其在做阅读方面，有很强的实用性。第二，能够让学生的听说读写能力有实质性提高，毕竟这是学习语文的基础。第三，综合性学习能够提高学生的主观能动性，让其自主学习能力得到提高。第四，能够让学生的组织和策划能力得到提高。
3 综合性学习实施措施研究
3.1 改变传统观念
高中语文中进行综合性学习应从教师入手，教师应当以身作则，先从思想上进行改变，切实做到培养学生要以其长远发展为主，要和国家需求相符，同时注重学生的综合实践能力。学校也要做好管理工作，多组织教师进行培训，夯实教师队伍基础，扩大教师之间的合作，可以通过活动论坛或者是实践活动的形式，让教师在观念上始终保持先进性。
3.2 高中语文综合性学习需要制度做保障
高中语文综合性实践活动要想实施顺利，那么就需要制度做保障，以保证不流于形式，保证活动切实落地，然后逐步规范化和常态化。综合性实践活动课程如果想要和语数英一样成为主流课程，光靠学校领导和教师的努力显然是不够的，这也需要相应的管理机制和激励制度做支撑，以此从客观上让大家形成常态化意识。比如专门成立相应的小组，负责根据本校实际情况制定综合实践活动课程计划和方案，然后每个小组有相应的教研员，对方案进行研究和评价，然后对综合活动课程进行指导。把综合性课程活动纳入考核当中，实行奖优罚劣等。
3.3 加强师资力量建设
要想把综合实践活动课程开展成为常态化课程，就需要教师的不懈努力，因此良好的师资队伍建设是必须的。综合实践活动课程不比其他有教材的课程，其无章可循，需要教师根据学生发展需要进行设计课程资源，教师应做到真正站在学生的角度去思考问题，为他们排忧解难，要知道学生内心的真实想法，所以说教师在这个环节中作用重大，如果没有他们精心研究课程，那么这门课就会没有落地之处，如果仅是走走过场，就失去了之前投入那么多精力的意义，总之，强大的师资力量是综合实践活动开展的基础和关键。
3.4 做好综合活动课程资源开发工作
综合活动课程有着独特的教育意义，不仅是提高学生综合能力的一门课程，更是使教育面向未来的一门课程，其特殊性在于国家对此比较认可，但是却没有指出相应的学习标准，所以，做好这门课程的资源开发工作是最为重要的问题。近年来各地不乏有综合实践活动案例的编写，但是大都比较片面，落实不到实处，体现不出学校的特色和地方的特色，鉴于此，我们应当从本地资源入手，建立特色图书馆和校园网络，让这些地方作为综合活动课程的载体。
4 结语
综合性学习在现代教育中应引起教师的足够重视，教师也要改变自身教学观念，夯实自己的教学节能，丰富自己的教学手段，切实把学生当作学习中体，让他们能够理论联系实践，学会独立思考，能够不断探索，充分使语文的课堂效率得到提高，使综合性学习的功能得到发挥。
参考文献
[1]周英英.关于高中语文综合性学习的探究与实践[J].教育教学论坛，2013（43）：231-232.
[2]祝桂兴.“语文综合性学习”课程特性及实施策略[J].教育评论，2015（05）：138-140.
[3]马卫庆.关于语文综合性学习实施方式的探讨[J].教学与管理，2016（01）：55-57.
作者单位
宁夏中宁县第一中学 宁夏回族自治区中宁县 755100
【关键词】高中语文；综合性能学习；意义；措施；研究
随着新课改的进一步实施，综合性学习的重要性也愈发体现出来，不仅是当前语文教学的客观需要，也是新课改的硬性考核指标，其强调，语文的综合性学习不但能让学生在自我感兴趣的自主活动中培养语文素养，而且有利于培养学生团队意识，创新意识以及主动探究精神，是值得在以后语文教学活动中广泛应用的。
1 综合性学习在语文教学中的意义
综合性学习在教师看来熟悉又陌生，熟悉是因为我们在学习语文过程中一直涉及到，应用到，而陌生是因为应用的不系统，对其意义理解不透彻。好比驾驶员驾驶一辆新车，一定要熟悉其综合性能，否则匆匆驾驶，一旦出问题，就不容易挽回，学生学习语文亦是如此，所以，教师一定要对综合性学习了解透彻，然后再运用到教学当中。综合性学习的重点体现在综合性上，也就是在教学内容、形式以及目标都不相同。其特点主要体现如下：首先是能够对语文知识综合运用，其次是可以做到听说读写全面发展，再次是所学语文课程能和其他课程融会贯通，最后是理论联系实际，唯有把握上述四点，高中语文教学中才能实现综合性学习。
2 综合性学习在语文教学中的作用分析
高中生比起初中和小学生综合能力都有所提升，加上所学课程逐步深入，涉及知识面越来越广，更需要他们对综合性学习有深一层次的理解。第一，可以培养学生搜集资料、分析整理信息的能力，尤其在做阅读方面，有很强的实用性。第二，能够让学生的听说读写能力有实质性提高，毕竟这是学习语文的基础。第三，综合性学习能够提高学生的主观能动性，让其自主学习能力得到提高。第四，能够让学生的组织和策划能力得到提高。
3 综合性学习实施措施研究
3.1 改变传统观念
高中语文中进行综合性学习应从教师入手，教师应当以身作则，先从思想上进行改变，切实做到培养学生要以其长远发展为主，要和国家需求相符，同时注重学生的综合实践能力。学校也要做好管理工作，多组织教师进行培训，夯实教师队伍基础，扩大教师之间的合作，可以通过活动论坛或者是实践活动的形式，让教师在观念上始终保持先进性。
3.2 高中语文综合性学习需要制度做保障
高中语文综合性实践活动要想实施顺利，那么就需要制度做保障，以保证不流于形式，保证活动切实落地，然后逐步规范化和常态化。综合性实践活动课程如果想要和语数英一样成为主流课程，光靠学校领导和教师的努力显然是不够的，这也需要相应的管理机制和激励制度做支撑，以此从客观上让大家形成常态化意识。比如专门成立相应的小组，负责根据本校实际情况制定综合实践活动课程计划和方案，然后每个小组有相应的教研员，对方案进行研究和评价，然后对综合活动课程进行指导。把综合性课程活动纳入考核当中，实行奖优罚劣等。
3.3 加强师资力量建设
要想把综合实践活动课程开展成为常态化课程，就需要教师的不懈努力，因此良好的师资队伍建设是必须的。综合实践活动课程不比其他有教材的课程，其无章可循，需要教师根据学生发展需要进行设计课程资源，教师应做到真正站在学生的角度去思考问题，为他们排忧解难，要知道学生内心的真实想法，所以说教师在这个环节中作用重大，如果没有他们精心研究课程，那么这门课就会没有落地之处，如果仅是走走过场，就失去了之前投入那么多精力的意义，总之，强大的师资力量是综合实践活动开展的基础和关键。
3.4 做好综合活动课程资源开发工作
综合活动课程有着独特的教育意义，不仅是提高学生综合能力的一门课程，更是使教育面向未来的一门课程，其特殊性在于国家对此比较认可，但是却没有指出相应的学习标准，所以，做好这门课程的资源开发工作是最为重要的问题。近年来各地不乏有综合实践活动案例的编写，但是大都比较片面，落实不到实处，体现不出学校的特色和地方的特色，鉴于此，我们应当从本地资源入手，建立特色图书馆和校园网络，让这些地方作为综合活动课程的载体。
4 结语
综合性学习在现代教育中应引起教师的足够重视，教师也要改变自身教学观念，夯实自己的教学节能，丰富自己的教学手段，切实把学生当作学习中体，让他们能够理论联系实践，学会独立思考，能够不断探索，充分使语文的课堂效率得到提高，使综合性学习的功能得到发挥。
参考文献
[1]周英英.关于高中语文综合性学习的探究与实践[J].教育教学论坛，2013（43）：231-232.
[2]祝桂兴.“语文综合性学习”课程特性及实施策略[J].教育评论，2015（05）：138-140.
[3]马卫庆.关于语文综合性学习实施方式的探讨[J].教学与管理，2016（01）：55-57.
作者单位
宁夏中宁县第一中学 宁夏回族自治区中宁县 755100