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“半壁江山半攻守,半争成败半悟道”(许银川),下象棋能开发智力,陶冶情操,锻炼意志,学习做人的道理,领悟人生,可见“棋道”之深广。把象棋之道用在学校管理上,同样有“道”可循:如何运用好棋子是棋战成败的关键,而如何运用好教师、制度等是学校发展的关键。笔者认为,校长(特别是新任校长)布局、实施学校管理时不妨借鉴一下象棋之“道”,找准管理突破口,谋划学校发展大计。
深入了解,谨慎布局
了解校情。“知己知彼方能百战不殆”,这是用兵之策,也是下棋之道。下象棋并没有不能打败的战术,关键在于有针对性地深入了解对手实力、进攻套路以及防守特点,为布置战术提供参考,找出克制对手的方法。了解校情就好象下象棋了解对手实力、进攻套路以及防守特点一样,充分的准备能为自己增添一份成功的把握。新任校长在启动学校管理模式前,先要深入了解和熟悉学校原来的情况,如人员配置、学校管理特色等,对制定针对性的管理制度,落实管理理念及措施提供强有力的参考。
了解师资。校长是学校的灵魂,教师就是维护学校稳定与发展的重要棋子。“兵马未动,粮草先行”, 在此我们可以将“粮草先行”理解为校长对学校师资能源深入探悉的行动。知人才能善用,校长要想最大限度地运用好师资能源,必须对他们有一定的了解,才能运筹帷幄,确保学校的可持续发展。
完善制度。无规矩难成方圆。下象棋有制度的约束(如,象走田、马走日等),有章可循,有理可依,才能确保游戏的延续性。学校管理当中,也必须制定一套科学可行的日常管理制度,确保管理的合理性、条理性与连续性。它是学校管理的基础与保障,教师教育教学行为的准则。因此,新任校长要在充分了解校情、师资以及相对民主的前提下,制定出一系列贴近学校实情的规章制度,为学校管理策略的实施与正常运作提供保障。
形成格局。建立一支和谐、高效的管理团队,有序地开展梯级管理是学校管理的应然与必然。新任校长要在充分了解、相对民主的基础上,建立一支综合素质能力强、工作热情高涨的管理团队,形成管理格局,合理安排行政以及教师的工作分工,确保学校在最短时间里有序、高效运作。
稳固防守,建立优势
固本强基,创设氛围。每间学校的主要职能以及日常管理在程序上是大同小异的。不同的是,不同的学校有各自的特色与资源,如硬件设备资源、师资、生源的差异等。新任校长实施学校管理要确立发展先要强基要固本的战略思想。就像下象棋一样,先建立稳固的防守体系,再进行犀利的进攻。即是说,新任校长首先要深入调研,分析学校原来已经具备的优势,去伪存真,将学校原本已经建立起来的好的“经营”方式加以继承和发展,营造和谐的校园氛围,力求固本强基,夯实发展基础。
寻求突破,形成特色。每个校长的教育思想与管理理念是有异同的。新任校长要根据自身已形成的理论体系、对校本资源的理解,在原基础上大力挖掘学校的可继续发展资源,创设学校持续发展的亮点,打造新颖而具备发展潜力的校本特色。就像下象棋一样,在防守工作做好后要乘势而上,寻找突破口,加大进攻力度,夺取最终胜利。新任校长要在固本强基的基础上,寻求学校发展的突破口,结合学校实际对学校进行一番改造,形成科学、合理的校本特色,为学校迅猛发展奠定扎实的基础。
步步为营,一马平川
规范经营,勤查勤补。俗话说“万事开头难”,下象棋时,要建立起优势,难;要巩固优势,更难;要稳保胜局,更是难上加难。棋盘世界,变幻难测,稍不留神就可能兵亏一溃。对于学校的经营管理来说也一样,永远没有结束的时候。新任校长必须作好打持久战的准备,切不能麻痹大意,若不然会多走弯路,甚至是走进死胡同。因此,新任必须树立起“步步为营”的实战思想,在经营过程中的每个细小环节都要用心关注,合理统筹,规范经营,勤查勤补,尽可能做到防微杜渐,将问题消灭在萌芽状态,确保千辛万苦建立起来的优势成为后续发展的坚定堡垒。
突出亮点,打造名牌。下象棋时,棋手都会逐步形成一条进攻的主线,使对手感受到极大的威胁,继而抓住对方出现防守漏洞的契机,趁虚而入,夺取胜利。这条主线,便是整个棋局里最大的亮点。学校管理中,并不可能每一件事都能做得完满、完美,也必须形成管理主线路,突出亮点,打造名牌的校本特色。即是说,校长在学校发展的策划达到一定目的,形成一定局面的时侯,需要进一步挖掘、放大学校的办学亮点,如师资管理的有力举措使教师素质得到明显提高;学生管理的得力措施使学生能力得到锻炼;教学手段的有效创新使学校教学质量得到质的提升等等,推动学校办学品牌特色的形成,提高学校知名度,在激烈的教育竞争中占一席之地,为学校发展、教师成长、学生成材提供保障。
下象棋与学校管理分处两个截然不同的领域。然而,当我们用心去揣摩时,会发现他们之间确实存在共通点。当我们从不同的角度去观察事物,深入思考,会有不同的领悟。正像苏轼所言:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。只要巧妙融合,将会有令人惊喜的发现。或许,这正是象棋之道吧。又何尝不是学校管理之道呢?
深入了解,谨慎布局
了解校情。“知己知彼方能百战不殆”,这是用兵之策,也是下棋之道。下象棋并没有不能打败的战术,关键在于有针对性地深入了解对手实力、进攻套路以及防守特点,为布置战术提供参考,找出克制对手的方法。了解校情就好象下象棋了解对手实力、进攻套路以及防守特点一样,充分的准备能为自己增添一份成功的把握。新任校长在启动学校管理模式前,先要深入了解和熟悉学校原来的情况,如人员配置、学校管理特色等,对制定针对性的管理制度,落实管理理念及措施提供强有力的参考。
了解师资。校长是学校的灵魂,教师就是维护学校稳定与发展的重要棋子。“兵马未动,粮草先行”, 在此我们可以将“粮草先行”理解为校长对学校师资能源深入探悉的行动。知人才能善用,校长要想最大限度地运用好师资能源,必须对他们有一定的了解,才能运筹帷幄,确保学校的可持续发展。
完善制度。无规矩难成方圆。下象棋有制度的约束(如,象走田、马走日等),有章可循,有理可依,才能确保游戏的延续性。学校管理当中,也必须制定一套科学可行的日常管理制度,确保管理的合理性、条理性与连续性。它是学校管理的基础与保障,教师教育教学行为的准则。因此,新任校长要在充分了解校情、师资以及相对民主的前提下,制定出一系列贴近学校实情的规章制度,为学校管理策略的实施与正常运作提供保障。
形成格局。建立一支和谐、高效的管理团队,有序地开展梯级管理是学校管理的应然与必然。新任校长要在充分了解、相对民主的基础上,建立一支综合素质能力强、工作热情高涨的管理团队,形成管理格局,合理安排行政以及教师的工作分工,确保学校在最短时间里有序、高效运作。
稳固防守,建立优势
固本强基,创设氛围。每间学校的主要职能以及日常管理在程序上是大同小异的。不同的是,不同的学校有各自的特色与资源,如硬件设备资源、师资、生源的差异等。新任校长实施学校管理要确立发展先要强基要固本的战略思想。就像下象棋一样,先建立稳固的防守体系,再进行犀利的进攻。即是说,新任校长首先要深入调研,分析学校原来已经具备的优势,去伪存真,将学校原本已经建立起来的好的“经营”方式加以继承和发展,营造和谐的校园氛围,力求固本强基,夯实发展基础。
寻求突破,形成特色。每个校长的教育思想与管理理念是有异同的。新任校长要根据自身已形成的理论体系、对校本资源的理解,在原基础上大力挖掘学校的可继续发展资源,创设学校持续发展的亮点,打造新颖而具备发展潜力的校本特色。就像下象棋一样,在防守工作做好后要乘势而上,寻找突破口,加大进攻力度,夺取最终胜利。新任校长要在固本强基的基础上,寻求学校发展的突破口,结合学校实际对学校进行一番改造,形成科学、合理的校本特色,为学校迅猛发展奠定扎实的基础。
步步为营,一马平川
规范经营,勤查勤补。俗话说“万事开头难”,下象棋时,要建立起优势,难;要巩固优势,更难;要稳保胜局,更是难上加难。棋盘世界,变幻难测,稍不留神就可能兵亏一溃。对于学校的经营管理来说也一样,永远没有结束的时候。新任校长必须作好打持久战的准备,切不能麻痹大意,若不然会多走弯路,甚至是走进死胡同。因此,新任必须树立起“步步为营”的实战思想,在经营过程中的每个细小环节都要用心关注,合理统筹,规范经营,勤查勤补,尽可能做到防微杜渐,将问题消灭在萌芽状态,确保千辛万苦建立起来的优势成为后续发展的坚定堡垒。
突出亮点,打造名牌。下象棋时,棋手都会逐步形成一条进攻的主线,使对手感受到极大的威胁,继而抓住对方出现防守漏洞的契机,趁虚而入,夺取胜利。这条主线,便是整个棋局里最大的亮点。学校管理中,并不可能每一件事都能做得完满、完美,也必须形成管理主线路,突出亮点,打造名牌的校本特色。即是说,校长在学校发展的策划达到一定目的,形成一定局面的时侯,需要进一步挖掘、放大学校的办学亮点,如师资管理的有力举措使教师素质得到明显提高;学生管理的得力措施使学生能力得到锻炼;教学手段的有效创新使学校教学质量得到质的提升等等,推动学校办学品牌特色的形成,提高学校知名度,在激烈的教育竞争中占一席之地,为学校发展、教师成长、学生成材提供保障。
下象棋与学校管理分处两个截然不同的领域。然而,当我们用心去揣摩时,会发现他们之间确实存在共通点。当我们从不同的角度去观察事物,深入思考,会有不同的领悟。正像苏轼所言:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。只要巧妙融合,将会有令人惊喜的发现。或许,这正是象棋之道吧。又何尝不是学校管理之道呢?