【摘 要】
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【案例背景】何为思政，立德树人。《诗经》中的家国情怀，忧患意识恰是激发学生的爱国热情，使命担当最好的载体。新冠肺炎疫情期间，中国与各国物资互赠上的诗句让我们记忆犹新。“
【机 构】
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山西省太原市经济技术开发区九一学校
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【案例背景】何为思政，立德树人。《诗经》中的家国情怀，忧患意识恰是激发学生的爱国热情，使命担当最好的载体。新冠肺炎疫情期间，中国与各国物资互赠上的诗句让我们记忆犹新。“投我以木桃，报之以琼瑶”“岂曰无衣，与子同袍”……这些诗句都出自《诗经》。在灾难面前，我们选择用诗词来表达自己美好的祈愿与祝福，诗词早已是我们文化的根基，在漫长的岁月更迭中化为血液代代相传。【案例描述】《诗经·采薇》是一首战争诗。诗中所描写的士卒们为国赴难的责任感和恋家思亲的个人情是培养学生家国情怀的典范。但诗歌语言表达上的古今差异，诗歌创作时的社会背景等，都造成了学生学习古诗词的障碍。六年级的学生通过反复诵读，借助注释，能大致理解诗意。但由于其本身的阅
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摘 要：随着时代的不断发展，要想在小学语文教学中取得更好的教学效果，就需要将互动教学方法应用于语文课堂学之中，这不仅仅是作为语文教育教学改革的重点，而且还是小学语文教育教学中必不可少的一项。语文教学改革是顺应社会发展而被推动的，在教学目标和教学模式方面应该做出相应的创新措施，才能进一步让学生的语文综合素养提升。所以说，首先得要明确语文课堂中互动教学应该如何进行，还需要结合现代教育的实际情况对教学过
摘 要：对于语文教学效率的提升，首先就是要回归到学习兴趣的激发上，但是初中这个阶段，学生已经有了一定的学习基础，所以开发新的教学情境，利用不同的教学工具，构建新的语文教学形式，是提升教学效率的关键，这就需要教师做好教学准备工作，积极构思。 关键词：初中语文 教学效率 方法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.064 在初中阶段，语文的学习，对学生来说提
摘 要：语言能力不仅指语言表达能力，更要注重语言理解能力的培养，这有利于深化学生的语言学习体验，有效锻炼他们的思维，增强其探究能力，促进其语言素养的全面提升。文章从实际出发，着重探讨在新课程改革背景下如何培养学生的语言理解能力，从而提高小学语文教学的实效性。 关键词：小学语文 语言理解能力 策略 教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.045 随着课
众所周知，“学起于思，思源于疑”，我们在教学中促进学生问题意识的生成，有利于激活学生思维，深化新知的理解，促进学生的个性发展和创造性思维。为此，在小学语文课堂上，教师应寻求科学
摘 要：校园教育活动是人才培养的摇篮，只有在教育过程中融入最先进的思想理念，才能夠实现教育效果的提升。所以本次文章也是结合小学语文课堂教学活动的开展，分析信息技术融入过程中传统文化教育理念的具体渗透策略，希望能够找到正确有效的教育方法，优化和提高学生知识学习效果的同时，促进学生的发展和进步。 关键词：小学 语文教学 信息技术 传统文化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252
摘 要：在核心素养的背景下，人们不再一味追求好成绩，素质教育的观念已经深入人心，语文不再是教学生读书识字那么简单，教材里那些文质兼美的诗文，无一不透露着作者的人生追求，诉说着历代文人墨客的喜怒哀乐，这些都能唤醒学生内心最深处的情感。教师在课程的开展过程中，应该不断探究，将教材中的情感资源更好的传递给学生，进而培养学生自尊、自信、自强、和自律精神，最终达到健全的人格培养。文章主要讨论了在初中语文教学
在小学语文课堂教学中，教师在授课中，不仅要提高学生们的学科综合水平，同时还要注重学生心理健康问题，通过创设合理化的教学氛围，促使学生心理健康水平得到全方位发展。
摘 要：传统文化之所以能够经久不衰，一个最主要的原因就在于其中蕴含的许多内容有着突出的传承价值，在新时代背景下，也具备着与时俱进的发展内涵。将中国传统文化的弘扬纳入小学语文教学体系中，能够为小学生创造更多的接触和学习传统文化的机会，也能够增加小学语文教学的趣味性和多样性。立足于小学语文教师的角度上来看，如何将小学语文教学与中国传统文化有机结合，是我们当前阶段应當重点解决的问题。 关键词：小学语文
摘 要：在小学语文教学中，写作作为其中的一个重要部分，侧重于学生语言技能的训练。要想写好作文，必须要对写作技巧和方法掌握好。作为小学语文教师要想实现作文教学质量和水平的提高，那么则必须要对自己的教学方式进行改进和创新，并给予学生有效的作文指导，帮助学生写出更优秀作文。 关键词：小学语文 作文指导方法 有效创新 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.021
摘 要：小学阶段语文是一门非常重要的学科，也是最为基础的学科，其他学科都需要在学好语文的基础上才能展开教学。语文教师是同学们学习语文直接获取知识的对象，教师自身水平的高低也直接影响了语文的教学效果，进而影响到同学们的学习成绩。那么根据现有状况，我们教师提高科研素养并做好科研工作有助于我们的教学。 关键词：小学 语文 科研 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.0