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摘要：当前时代是信息网络时代，新环境下广大中学生很容易受到网络的影响。面对新的发展环境，我们应该从客观的角度，对当前网络对中学生的影响进行客观分析，更好的提升中学生教育培养水平。
关键词：网络环境；中学生；影响
在当前互联网时代下，网络环境的快速发展，这对广大中学生产生了一定的影响。我们日常的工作、学习以及生活方式，都受到了互联网环境的影响，如何对于这方面影响进行科学分析，并接受其正面、积极的影响，抵御负面、不良的影响，这是我们必须要考虑的一方面内容。面对当前新的网络环境空间，中学生自身的行为、习惯、思维方式、心理特征、价值观等多方面都产生了一定的变化，我们应该正视这方面的影响，客观进行分析和对待，合理引导，更好的应对新时期教育工作所面临的挑战。
一、网络对于中学生影响的分析
第一，消極方面的影响。在当前网络环境下，网络对于中学生自身的人际关系会产生一定的影响。部分中学生往往更加喜欢在网络中进行聊天和交友，这种行为会对他们的血液产生很大的影响。在学生长时间沉溺于虚拟世界的过程中，他们虽然能够获得一些满足感和成就感，但是其和现实社会存在很大的差别。久而久之，学生们就很容易出现一种过度依赖网络的心理，并且人际交往的方式上也会存在一些障碍。与此同时，网络环境下，信息种类繁杂，信息传播速度很快。部分学生在浏览观看的过程中，由于自身自制力不强，进而导致了耗费大量的时间和精力，对自身的学习和生活产生很大的影响。另外，一些负面信息也会对学生自身的价值观和思想观念道德造成一定的影响，如果没有受到正面的影响，那么学生自身价值观的形成和思想品质的发展也会出现问题。
第二，积极方面的影响。对于中学生来说，在当前新的互联网环境下，学生自身的探索意识、创造意识、平等意识能够得到有效的发展。在以往的文化环境下，学生的学习过程往往集中于主动的作品的阅读，在这样环境下，学生缺乏一个交流和探索的机会。在网络环境下，中学生们能够充分的进行参与，同时也能够获得更多的社会交往的机会。在实际交流的过程中，学生们能够对社会进行更好的了解，同时也能得到判断能力和分析能力的提升和发展。与此同时，互联网这一开放的环境空间下，中学生能够在其中获取很多的信息。以往传统媒体环境下，中学生自身所感兴趣的一些内容和信息难以得到很好的获取。而在当前新的环境下，如果学生们掌握了熟练操作计算机和网络的技能，那么他们就可以轻松的对信息进行查询和检索，同时也能够有效地对所获取的信息进行利用，这对他们自身的提升和发展来说是尤为关键。可以说，在当前中学生成长和发展中，网络扮演着非常重要的角色，其对中学阶段学生的影响是不容忽视的。
二、网络环境中如何做好对中学生的教育引导
第一，重视对中学生自身素质的提升。面对当前复杂的网络环境，我们应该做好对学生的引导，积极推进社会主义核心价值观的教育工作，帮助中学生对自身的思想信念进行树立，打造一个强大的“思想长城”。只有切实的做好对学生的思想意识的培养，这样他们才能具备良好的鉴别能力，能够抵御不良信息的侵袭。结合中学阶段学生的年龄特点和认知规律，我们也应该积极推进网络道德教育，帮助学生更好的把握方向，拒绝负面信息。学校内部应定期具备相关交流讨论活动，给予学生心理方面的咨询和辅导，让学生具备一定的自我服务和自我教育能力，帮助他们健全自身人格和道德修养，促进学生自学、自制、自律、自辩能力的发展。
第二，做好宣传和引导。面对复杂的网络环境，我们也应该在网络环境当中打造一个思想教育的阵地，引导学生正确使用互联网，促进学生自我保护能力和网络安全意识的提升。学校内部也应该做好对学生思想动态方面的掌握，通过舆论的健康引导，构建一个良好的网络只许和道德氛围，提升监管力度。只有将宣传和引导工作落实到位，这样才能为学生打造一个良性的网络氛围，减少负面影响。
第三，打造高水平的教育队伍。在当前新的发展形势下，广大中学教师自身应该重视到中学生引导工作开展所面临的新的要求和挑战，切实有效的做好自身素养的全面提升，这样才能进一步的适应当前新时期广大中学教师工作的开展需求。新的发展时期下，中学生引导工作开展也具备更多的要求。中学教师自身工作的应该认识到当前工作中对自身的多方面需求，不断参与学习和培训，掌握网络环境下中学生教育工作开展所需的多方面专业技能，让相关教育引导工作的开展具备更强的应用效果。在当前网络化环境下，广大中学教师也应该不断地丰富自身的内涵，掌握更多新的工作策略和工作机制，进一步适应网络环境下教育工作的开展特点，提升队伍的整体作战能力。
总而言之，在当前新的网络环境下，中学生本身受到网络的影响是多方面的。在展开教育引导的过程中，我们需要对当前的工作方式和方法进行合理改进，引入科学的工作策略和理念，进一步提升对学生的引导效果，帮助中学生在这一关键时间更好的发展。
关键词：网络环境；中学生；影响
在当前互联网时代下，网络环境的快速发展，这对广大中学生产生了一定的影响。我们日常的工作、学习以及生活方式，都受到了互联网环境的影响，如何对于这方面影响进行科学分析，并接受其正面、积极的影响，抵御负面、不良的影响，这是我们必须要考虑的一方面内容。面对当前新的网络环境空间，中学生自身的行为、习惯、思维方式、心理特征、价值观等多方面都产生了一定的变化，我们应该正视这方面的影响，客观进行分析和对待，合理引导，更好的应对新时期教育工作所面临的挑战。
一、网络对于中学生影响的分析
第一，消極方面的影响。在当前网络环境下，网络对于中学生自身的人际关系会产生一定的影响。部分中学生往往更加喜欢在网络中进行聊天和交友，这种行为会对他们的血液产生很大的影响。在学生长时间沉溺于虚拟世界的过程中，他们虽然能够获得一些满足感和成就感，但是其和现实社会存在很大的差别。久而久之，学生们就很容易出现一种过度依赖网络的心理，并且人际交往的方式上也会存在一些障碍。与此同时，网络环境下，信息种类繁杂，信息传播速度很快。部分学生在浏览观看的过程中，由于自身自制力不强，进而导致了耗费大量的时间和精力，对自身的学习和生活产生很大的影响。另外，一些负面信息也会对学生自身的价值观和思想观念道德造成一定的影响，如果没有受到正面的影响，那么学生自身价值观的形成和思想品质的发展也会出现问题。
第二，积极方面的影响。对于中学生来说，在当前新的互联网环境下，学生自身的探索意识、创造意识、平等意识能够得到有效的发展。在以往的文化环境下，学生的学习过程往往集中于主动的作品的阅读，在这样环境下，学生缺乏一个交流和探索的机会。在网络环境下，中学生们能够充分的进行参与，同时也能够获得更多的社会交往的机会。在实际交流的过程中，学生们能够对社会进行更好的了解，同时也能得到判断能力和分析能力的提升和发展。与此同时，互联网这一开放的环境空间下，中学生能够在其中获取很多的信息。以往传统媒体环境下，中学生自身所感兴趣的一些内容和信息难以得到很好的获取。而在当前新的环境下，如果学生们掌握了熟练操作计算机和网络的技能，那么他们就可以轻松的对信息进行查询和检索，同时也能够有效地对所获取的信息进行利用，这对他们自身的提升和发展来说是尤为关键。可以说，在当前中学生成长和发展中，网络扮演着非常重要的角色，其对中学阶段学生的影响是不容忽视的。
二、网络环境中如何做好对中学生的教育引导
第一，重视对中学生自身素质的提升。面对当前复杂的网络环境，我们应该做好对学生的引导，积极推进社会主义核心价值观的教育工作，帮助中学生对自身的思想信念进行树立，打造一个强大的“思想长城”。只有切实的做好对学生的思想意识的培养，这样他们才能具备良好的鉴别能力，能够抵御不良信息的侵袭。结合中学阶段学生的年龄特点和认知规律，我们也应该积极推进网络道德教育，帮助学生更好的把握方向，拒绝负面信息。学校内部应定期具备相关交流讨论活动，给予学生心理方面的咨询和辅导，让学生具备一定的自我服务和自我教育能力，帮助他们健全自身人格和道德修养，促进学生自学、自制、自律、自辩能力的发展。
第二，做好宣传和引导。面对复杂的网络环境，我们也应该在网络环境当中打造一个思想教育的阵地，引导学生正确使用互联网，促进学生自我保护能力和网络安全意识的提升。学校内部也应该做好对学生思想动态方面的掌握，通过舆论的健康引导，构建一个良好的网络只许和道德氛围，提升监管力度。只有将宣传和引导工作落实到位，这样才能为学生打造一个良性的网络氛围，减少负面影响。
第三，打造高水平的教育队伍。在当前新的发展形势下，广大中学教师自身应该重视到中学生引导工作开展所面临的新的要求和挑战，切实有效的做好自身素养的全面提升，这样才能进一步的适应当前新时期广大中学教师工作的开展需求。新的发展时期下，中学生引导工作开展也具备更多的要求。中学教师自身工作的应该认识到当前工作中对自身的多方面需求，不断参与学习和培训，掌握网络环境下中学生教育工作开展所需的多方面专业技能，让相关教育引导工作的开展具备更强的应用效果。在当前网络化环境下，广大中学教师也应该不断地丰富自身的内涵，掌握更多新的工作策略和工作机制，进一步适应网络环境下教育工作的开展特点，提升队伍的整体作战能力。
总而言之，在当前新的网络环境下，中学生本身受到网络的影响是多方面的。在展开教育引导的过程中，我们需要对当前的工作方式和方法进行合理改进，引入科学的工作策略和理念，进一步提升对学生的引导效果，帮助中学生在这一关键时间更好的发展。