论文部分内容阅读
我参加工作已经25年了，第一次看到一张印有孩子名字的大头贴，显赫地粘贴在孩子的上衣上。我当时就想，这孩子的妈妈可真细心啊！她一定是想到孩子刚入园，老师不一定会记住她孩子的名字；她一定也是特别希望老师在第一时间能叫出她宝贝的名字，所以就在孩子的衣服上，贴上了“名字贴”。
“名字贴”与以往的挂牌名字或者利用别针别在衣服上的名字最大的区别，就是孩子的安全性得到了保障。“名字贴”把名字印在棉布上，可缝可烫，施工简单，并且还可以根据个人的喜好进行图案设计。
在幼儿园小班，如果想让每位老师能快速记住新入园小朋友的名字，真是一件很不容易的事情！因为孩子刚入园，大部分幼儿自理能力差、不合群，有些小朋友会出现分离焦虑、哭闹等现象，老师在接待新幼儿的工作中，既要忙于哄劝哭闹中的孩子，还要照顾到每位小朋友的吃喝拉撒睡，很难抽出时间问到孩子的名字；再加上幼儿年龄小，发音不清楚，学名与乳名的不一致等原因，即使教师在幼儿入园前，把班级所有孩子的名字都背下来，那也是纸上谈兵，很难在短时间内将名字与人对上号。“名字贴”很好地解决了这个问题，让老师在第一时间既叫出孩子的名字，更重要的是方便了与孩子之间的沟通。
由此想到，在省市组织的幼儿园的公开课和优质课评选会上。讲课的老师在提问的时候，总会这样称呼：请这位穿红色衣服的小朋友回答，请那位扎小辫的小女孩回答等等，如果给听课的小朋友衣服熨上或者缝上名字贴，授课老师一目了然看到孩子的名字，就能直呼孩子的名字，会让上课的孩子们感到更亲近、更舒服。让更多授课的老师和参加会议的老师，记住xxx幼儿园有一位xxx小朋友；会有针对性地为xxx小朋友表现喝彩；会让孩子真实地感受到表扬所带来的喜悦和自豪感；会让孩子更真切地知道授课老师的指令，而不必是需要看到自己的特征，才知道回答老师的问题，更让孩子得到应有的尊重。
“名字贴”除了能让老师第一时间叫出孩子的名字，对小朋友的物品也有很好的管理作用。比如：担心幼儿尿裤子，家长会在幼儿园放换洗的裤子；幼儿园为每位幼儿准备的小毛巾、画袋、小床，幼儿从家中带到幼儿园的彩笔、橡皮泥、小包等，都可以贴上名字贴，既漂亮整齐，又避免出现同样物品误拿、误用现象。
如果把“名字贴”旁边的图案设为园徽，“名字贴”就透射出了幼儿园的园本特色。“名字贴”在我园统一使用后，家长对名字旁边的小图案投入了更多的关注，为什么名字前面会加上这样的小图案呢？通过教师的讲解，更多的家长知道小图案是幼儿园的园徽，并进一步了解到园徽所赋予的深刻含义。
小小“名字贴”的运用，成为老师与幼儿快速沟通的纽带。以前，老师们晨间迎接小朋友的时候，只会对自己班的小朋友说声：xxx小朋友好！对不知道名字的小朋友，只能笼统说声：宝贝早上好！而有了“名字贴”以后，当听到孩子们的问好声后，老师们可以做出准确地回应：xxx小朋友早上好！
小小“名字贴”打开了家长与幼儿、家长与家长之间联系的窗口。孩子们的家长很想认识那些与自己孩子一个班的其他小朋友，想认识自己的宝贝在家中经常提到名字的那些好朋友，但是因为不能对号入座，自己孩子所提到的那些名字也就只能成为一种记忆。“名字贴”的使用，使家长一看就知道了，原来这位小朋友就是xxx啊，那位小朋友是自己孩子经常提到的好朋友啊！以孩子做桥梁，家长与家长之间也会熟悉起来，促进了家长之间的认识、了解、沟通和交流。
汪中求先生的《细节决定成败》一书中曾说过：“细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的”。人的行为的95%都是受习惯影响的，如果我们幼儿教师能把细节功夫融化成为一种习惯，那么我们不仅会成长为一名优秀的幼儿教师，而且必定会把幼儿培养成最好的社会人，同事、家长会以你为荣，孩子们也必将会受益终生。让我们从小事、从细处着手，让小小“名字贴”成为教师与幼儿交流、幼儿园管理、幼儿园文化传承的桥梁，让所有的幼儿、家长、教师都从中受益。
“名字贴”与以往的挂牌名字或者利用别针别在衣服上的名字最大的区别，就是孩子的安全性得到了保障。“名字贴”把名字印在棉布上，可缝可烫，施工简单，并且还可以根据个人的喜好进行图案设计。
在幼儿园小班，如果想让每位老师能快速记住新入园小朋友的名字，真是一件很不容易的事情！因为孩子刚入园，大部分幼儿自理能力差、不合群，有些小朋友会出现分离焦虑、哭闹等现象，老师在接待新幼儿的工作中，既要忙于哄劝哭闹中的孩子，还要照顾到每位小朋友的吃喝拉撒睡，很难抽出时间问到孩子的名字；再加上幼儿年龄小，发音不清楚，学名与乳名的不一致等原因，即使教师在幼儿入园前，把班级所有孩子的名字都背下来，那也是纸上谈兵，很难在短时间内将名字与人对上号。“名字贴”很好地解决了这个问题，让老师在第一时间既叫出孩子的名字，更重要的是方便了与孩子之间的沟通。
由此想到，在省市组织的幼儿园的公开课和优质课评选会上。讲课的老师在提问的时候，总会这样称呼：请这位穿红色衣服的小朋友回答，请那位扎小辫的小女孩回答等等，如果给听课的小朋友衣服熨上或者缝上名字贴，授课老师一目了然看到孩子的名字，就能直呼孩子的名字，会让上课的孩子们感到更亲近、更舒服。让更多授课的老师和参加会议的老师，记住xxx幼儿园有一位xxx小朋友；会有针对性地为xxx小朋友表现喝彩；会让孩子真实地感受到表扬所带来的喜悦和自豪感；会让孩子更真切地知道授课老师的指令，而不必是需要看到自己的特征，才知道回答老师的问题，更让孩子得到应有的尊重。
“名字贴”除了能让老师第一时间叫出孩子的名字，对小朋友的物品也有很好的管理作用。比如：担心幼儿尿裤子，家长会在幼儿园放换洗的裤子；幼儿园为每位幼儿准备的小毛巾、画袋、小床，幼儿从家中带到幼儿园的彩笔、橡皮泥、小包等，都可以贴上名字贴，既漂亮整齐，又避免出现同样物品误拿、误用现象。
如果把“名字贴”旁边的图案设为园徽，“名字贴”就透射出了幼儿园的园本特色。“名字贴”在我园统一使用后，家长对名字旁边的小图案投入了更多的关注，为什么名字前面会加上这样的小图案呢？通过教师的讲解，更多的家长知道小图案是幼儿园的园徽，并进一步了解到园徽所赋予的深刻含义。
小小“名字贴”的运用，成为老师与幼儿快速沟通的纽带。以前，老师们晨间迎接小朋友的时候，只会对自己班的小朋友说声：xxx小朋友好！对不知道名字的小朋友，只能笼统说声：宝贝早上好！而有了“名字贴”以后，当听到孩子们的问好声后，老师们可以做出准确地回应：xxx小朋友早上好！
小小“名字贴”打开了家长与幼儿、家长与家长之间联系的窗口。孩子们的家长很想认识那些与自己孩子一个班的其他小朋友，想认识自己的宝贝在家中经常提到名字的那些好朋友，但是因为不能对号入座，自己孩子所提到的那些名字也就只能成为一种记忆。“名字贴”的使用，使家长一看就知道了，原来这位小朋友就是xxx啊，那位小朋友是自己孩子经常提到的好朋友啊！以孩子做桥梁，家长与家长之间也会熟悉起来，促进了家长之间的认识、了解、沟通和交流。
汪中求先生的《细节决定成败》一书中曾说过：“细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的”。人的行为的95%都是受习惯影响的，如果我们幼儿教师能把细节功夫融化成为一种习惯，那么我们不仅会成长为一名优秀的幼儿教师，而且必定会把幼儿培养成最好的社会人，同事、家长会以你为荣，孩子们也必将会受益终生。让我们从小事、从细处着手，让小小“名字贴”成为教师与幼儿交流、幼儿园管理、幼儿园文化传承的桥梁，让所有的幼儿、家长、教师都从中受益。