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摘 要：班主任，是中国最小的官。民间一直流传着这样一个说法：“前世杀了人，今世教语文”，可想而知语文老师的艰辛。而我想说，比教语文更难的工作是做班主任，而做一名受学生欢迎的班主任更是难上加难了。
关键词：班主任；管理；提高
班主任的身份是多重的，既是一个班集体的领导者和组织者，也是一个教育者，还是一个协调者。如何扮演好以上角色，把工作做细做好并受到学生的爱戴与欢迎，我认为要做到以下几点：
一、提高素养，立下威信
班集体就像是一个大家庭，班主任正如这个家庭的户主，承担着建设班级、领导班级的重任。既要面对学生个体，又要面对集体开展各项教育活动，因而班主任必须要全面提高个人的素养，在思想上、行为上、生活上給予学生正能量的影响。班主任的思想观点、道德修养对学生思想品德的形成有着潜移默化的作用。在工作上，班主任的工作要做得比一般的老师更全面更细致，这样才能给学生一种不可置疑的威信。在仪容仪表上，班主任的仪表应大方、得体、整洁，给人一种正派、有内涵的印象，这样才能更好地拉近与学生之间的距离，也更有威信。因此，要想成为一名优秀的班主任，必须要不断地提高自身的修养，努力学习，脚踏实地，在思想、心理、道德、学识、健康等方面多加修正。要想让学生成为全面发展的学生，首先自己要先成为一名全面发展的班主任。这样一个思想端正、工作勤恳、认真负责，有较强业务能力的班主任才能在学生面前取得威信。
二、民主管理，言出必行
每个个体都渴望得到自由与尊重，不喜欢压迫与勉强。民主的班级管理方式，班主任的言出必行的作风，给予了学生应有的信任与尊重，主要有以下几个方面：
（一）尊重学生的差异
五十个人犹如五十朵不同的花，每一朵花都有其生长环境与特性，这样就决定了他们的个性、心智方面都是不一样的。每個人都有自己的长处，在班级的各项活动中，我发挥扬长避短的作用，让学生各施其技，提供充分的机会与空间，让学生放飞思想，自由发表意见，尊重他们的人格与思想差异，充分发挥学生的主体作用，做班级的小主人，让学生在班级活动实践中，增强自信心，培养与提高组织能力，并懂得团结他人，求同存异，完善人格。
（二）在班级管理中坚持“教学相长”的原则
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习，喜欢在这样的班级环境里生活。并且班主任要尊重、接受学生的见解，虚心听取意见及接受批评，有错则改，无则加勉，在教与学中自由切换，用智慧的方式与学生一起进步。
（三）信任班干部，放手让学生管理班级
一只被关在笼子里的小鸟，可能永远也学不会飞翔。我一直倡导班级管理民主化，每位学生都是这个班级的主人公，都有权利也有义务指出我教育教学中的不当之处。久而久之，学生广开言路、教师善于纳谏的局面蔚然形成。事实证明，“放下架子，甘当小学生”是一种谦逊，是一种美德，更是一种不折不扣的爱心体现。另一方面，在有秩序、有原则的组织引导下，让学生自己管理自己，树立学生的民主意识，培养学生的自我管理能力，使班级在有序、民主、充满活力的环境下成长。
（四）言出必行，是一个优秀的班主任的标配，讲信用，才能得到学生的信任，才能在学生的心中树立威信
比如在学生面前宣布的事情 必须要如期进行，不可虎头蛇尾，要有始有终。做学生的知心朋友，懂得为学生保守秘密，尊重学生的隐私。一旦承诺过的事情，如不能如期兑现，要诚实地向学生交代，取得大家的谅解。
三、一视同仁，身教言传
一视同仁，就是没有私心，公平对待每一位学生，无论是优秀的尖子生或是成绩差的后进生，班干部或是一般的学生，听话的或是调皮的，都一视同仁，不偏爱谁，也不偏帮谁，肯定表扬正确的做法，批评指正错误的做法，多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是有思想的成年人，他们有比较成熟的想法，他们最需要的是我们的理解与尊重。当他有意识地明白自己确实是犯错了，那么批评就变得多余了，否则，只能起到相反的效果。总之，班主任既要明辨是非，也要有方法地进行言教，让学生感受到老师的一番用心良苦，从而在学生心中树立正直无私、爱意满满的形象。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任的行为举止在学生的眼里是无限放大的，学生会不自觉地模仿。班主任的言行举止对学生有引领示范作用，也起着潜移默化的教育作用。因此，作为一名班主任，必须严格要求自己，端正态度与做法，树立正确的三观，严以律己，以身作则，要求学生做到，首先自己要做到。什么样的班主任，就会带出什么样的学生，所以必须重视言传身教的作用，努力把学生培养成行为良好、品德高尚的新世纪人才。
四、让家长成为师生坚强的后盾
要做好班主任工作，离不开家长的支持。只有跟家长保持良好的关系，并紧密联系，才能使班级管理工作得以健康、高效地开展。家长会是老师向家长推销自己的一个绝好机会。我很重视每学期的家长会，从确定主题到准备材料，一一认真去做。上学期，我把家长会的主题确定为“伴子成龙”，家长来开会，看到黑板上的四个字非常认同。 家长开放日也是老师展示自己的好机会。每次的家长开放日，我班都有超过半数的家长来听课。我认为，不必担心家长怎样来评价老师的一堂课，因为家长来的目的是看自己的孩子，他们的目光主要集中在自己孩子的身上。在开放日，课堂上我会给更多的同学展示自己的机会，特别是家长来校听课的同学，一定要给他发言的机会。家长来听课，不仅了解了自己的孩子在课堂上的表现，也能看到别的孩子——他们会把目光集中到那些优秀的孩子身上，除了羡慕，一定会更加努力地帮助孩子进一步提高，多么好的机会啊！ 我经常利用休息周末到学生家里进行家访，了解学生的情况，和学生家长共商教育方法。这种方式家长们都喜闻乐见，从而更好地配合班主任的教育教学工作。
做好一名教师不容易，做好一名班主任更不容易，成为一名受学生欢迎的班主任更是任重而道远，我将上下而求索。
作者简介：
梁文婷（1988—），女，汉族，广东江门市人，华南师范大学本科，单位江门市美景小学，研究方向：小学语文教学。
关键词：班主任；管理；提高
班主任的身份是多重的，既是一个班集体的领导者和组织者，也是一个教育者，还是一个协调者。如何扮演好以上角色，把工作做细做好并受到学生的爱戴与欢迎，我认为要做到以下几点：
一、提高素养，立下威信
班集体就像是一个大家庭，班主任正如这个家庭的户主，承担着建设班级、领导班级的重任。既要面对学生个体，又要面对集体开展各项教育活动，因而班主任必须要全面提高个人的素养，在思想上、行为上、生活上給予学生正能量的影响。班主任的思想观点、道德修养对学生思想品德的形成有着潜移默化的作用。在工作上，班主任的工作要做得比一般的老师更全面更细致，这样才能给学生一种不可置疑的威信。在仪容仪表上，班主任的仪表应大方、得体、整洁，给人一种正派、有内涵的印象，这样才能更好地拉近与学生之间的距离，也更有威信。因此，要想成为一名优秀的班主任，必须要不断地提高自身的修养，努力学习，脚踏实地，在思想、心理、道德、学识、健康等方面多加修正。要想让学生成为全面发展的学生，首先自己要先成为一名全面发展的班主任。这样一个思想端正、工作勤恳、认真负责，有较强业务能力的班主任才能在学生面前取得威信。
二、民主管理，言出必行
每个个体都渴望得到自由与尊重，不喜欢压迫与勉强。民主的班级管理方式，班主任的言出必行的作风，给予了学生应有的信任与尊重，主要有以下几个方面：
（一）尊重学生的差异
五十个人犹如五十朵不同的花，每一朵花都有其生长环境与特性，这样就决定了他们的个性、心智方面都是不一样的。每個人都有自己的长处，在班级的各项活动中，我发挥扬长避短的作用，让学生各施其技，提供充分的机会与空间，让学生放飞思想，自由发表意见，尊重他们的人格与思想差异，充分发挥学生的主体作用，做班级的小主人，让学生在班级活动实践中，增强自信心，培养与提高组织能力，并懂得团结他人，求同存异，完善人格。
（二）在班级管理中坚持“教学相长”的原则
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习，喜欢在这样的班级环境里生活。并且班主任要尊重、接受学生的见解，虚心听取意见及接受批评，有错则改，无则加勉，在教与学中自由切换，用智慧的方式与学生一起进步。
（三）信任班干部，放手让学生管理班级
一只被关在笼子里的小鸟，可能永远也学不会飞翔。我一直倡导班级管理民主化，每位学生都是这个班级的主人公，都有权利也有义务指出我教育教学中的不当之处。久而久之，学生广开言路、教师善于纳谏的局面蔚然形成。事实证明，“放下架子，甘当小学生”是一种谦逊，是一种美德，更是一种不折不扣的爱心体现。另一方面，在有秩序、有原则的组织引导下，让学生自己管理自己，树立学生的民主意识，培养学生的自我管理能力，使班级在有序、民主、充满活力的环境下成长。
（四）言出必行，是一个优秀的班主任的标配，讲信用，才能得到学生的信任，才能在学生的心中树立威信
比如在学生面前宣布的事情 必须要如期进行，不可虎头蛇尾，要有始有终。做学生的知心朋友，懂得为学生保守秘密，尊重学生的隐私。一旦承诺过的事情，如不能如期兑现，要诚实地向学生交代，取得大家的谅解。
三、一视同仁，身教言传
一视同仁，就是没有私心，公平对待每一位学生，无论是优秀的尖子生或是成绩差的后进生，班干部或是一般的学生，听话的或是调皮的，都一视同仁，不偏爱谁，也不偏帮谁，肯定表扬正确的做法，批评指正错误的做法，多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是有思想的成年人，他们有比较成熟的想法，他们最需要的是我们的理解与尊重。当他有意识地明白自己确实是犯错了，那么批评就变得多余了，否则，只能起到相反的效果。总之，班主任既要明辨是非，也要有方法地进行言教，让学生感受到老师的一番用心良苦，从而在学生心中树立正直无私、爱意满满的形象。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任的行为举止在学生的眼里是无限放大的，学生会不自觉地模仿。班主任的言行举止对学生有引领示范作用，也起着潜移默化的教育作用。因此，作为一名班主任，必须严格要求自己，端正态度与做法，树立正确的三观，严以律己，以身作则，要求学生做到，首先自己要做到。什么样的班主任，就会带出什么样的学生，所以必须重视言传身教的作用，努力把学生培养成行为良好、品德高尚的新世纪人才。
四、让家长成为师生坚强的后盾
要做好班主任工作，离不开家长的支持。只有跟家长保持良好的关系，并紧密联系，才能使班级管理工作得以健康、高效地开展。家长会是老师向家长推销自己的一个绝好机会。我很重视每学期的家长会，从确定主题到准备材料，一一认真去做。上学期，我把家长会的主题确定为“伴子成龙”，家长来开会，看到黑板上的四个字非常认同。 家长开放日也是老师展示自己的好机会。每次的家长开放日，我班都有超过半数的家长来听课。我认为，不必担心家长怎样来评价老师的一堂课，因为家长来的目的是看自己的孩子，他们的目光主要集中在自己孩子的身上。在开放日，课堂上我会给更多的同学展示自己的机会，特别是家长来校听课的同学，一定要给他发言的机会。家长来听课，不仅了解了自己的孩子在课堂上的表现，也能看到别的孩子——他们会把目光集中到那些优秀的孩子身上，除了羡慕，一定会更加努力地帮助孩子进一步提高，多么好的机会啊！ 我经常利用休息周末到学生家里进行家访，了解学生的情况，和学生家长共商教育方法。这种方式家长们都喜闻乐见，从而更好地配合班主任的教育教学工作。
做好一名教师不容易，做好一名班主任更不容易，成为一名受学生欢迎的班主任更是任重而道远，我将上下而求索。
作者简介：
梁文婷（1988—），女，汉族，广东江门市人，华南师范大学本科，单位江门市美景小学，研究方向：小学语文教学。