浅论『导』在课堂教学中的运用

• 作 者: 林良极
• 机 构: 福建省永春县吾峰中心小学
• 出 处: 课程教材教学研究（小教研究）
• 发表日期: 2007年11期
• 关键词: 课堂教学 设计教学过程 指导学生 小学语文教学 语言文字 学习 课堂氛围 运用 兴趣 思维 教师 功夫 辅导 督导 地理

小学语文教学的根本目的在于指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字.在教学中,老师的主导作用主要表现在精心设计教学过程和在教学过程中对学生的引导、指导、辅导与督导上.教师只有在“导”字上下功夫,创造轻松、愉悦的课堂氛围,才能激活学生的思维,引起学习的兴趣,让孩子们生动活泼地学习.“导”在语文课堂教学中的作用不言而喻.