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【摘要】本文针对目前初中学生在英语考试中听力部分得分偏低这一现状，分析了造成学生听力障碍的主要原因，并提出相应解决办法。
【关键词】听力 现状 反思 技巧
随着经济全球化的不断推进，社会对具有外语的应用能力，特别是听说能力的人才需求日益攀升，故在考试中对听力的考查要求日趋升高。但现状是初中学生目前听力考试成绩不是很理想，并且对听力考试望而生畏。笔者结合教学实践总结了学生形成听力障碍的主要原因，并指出了相应的解决办法，以及训练技巧。
一、 教师方面
1.无听力课。教师依然着重双基，单词、词组、句型、固定用法、语法不仅是教学内容的主角，甚至是全部。听力训练处于附属地位。想起了有，忘了无；闲时有，忙时无。学校和老师重视不够。
解决办法：建议学校在安排课表时，就可以把英语的某一节辅导课定为听力课，固定下来，雷打不动。
2.无合适的教材。即缺少吻合考试的听力教材。听力训练题多为书上的听力内容加上单元练习中的听力题。这些内容一是量不够，二是形式上与考试题型也不尽相同。目前市场上的听力训练书多为初三中考训练书目。而市场流行的听说科技和凤凰传媒出品的听说软件均需学生使用电脑。在绝大多数学校，老师和家长均合力严控学生使用电脑，因为学生使用电脑多为玩游戏，而非真的如社会所期望的去查资料，练听力等用于学习用途。此为不争的事实。
解决办法：结合校本课程的开发，备课组编制符合实际应用的听力材料。
二、 学生方面
1.语言方面。在英语连贯发音的过程中，单词的发音常常会发生一些变化，即很多单词说出后与其标出的音标有差异。发生变化的因素主要涉及音的弱读，同化，连读，音素的省略和失去爆破等。学生们对这些常常掌握不到位。朗读或说英语时不够自然，汉语味很浓，同时还导致许多学生在听以英语为母语的人讲话时常感到困难。
弱读：如that[??t]弱读作[??t]；
同化：如Did you see him？ [‘didju’si：him]中的[‘didju]也常因同化而读成[‘di?u]。
连读：如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读。前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
音素省略：①以某音结尾的单词 同音开始的单词，只发一次即可！You ate-too much.②以〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕，〔p〕和〔b〕 以辅音开始的单词。前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！ Lend-me your black-bag
不完全爆破：不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi（g） car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/时，前面的爆破音失去爆破。如I didn’（t） say so.③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea（t） change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi（t） more expensive等。
解决办法：多模仿、教师多指导
2.读书习惯不好。很多学生读书时喜欢拖长声，长期以往，就造成说话也拖沓，这是造成多数学生认为听力磁带说得快。其实，不是磁带快，而是他们读书慢。
解决办法：教师在领读时，可以由词到词组，到句子，到意群；由慢到快，由生涩到纯熟。“逼”着学生快。
三、 训练技巧
（1）求异存同
试着从时间、地点、人物等诸方面找出选择之间的异同，得出“同”，即共有信息。共有信息在所听句子中也会出现，于是在听之前就已知部分信息了。求出“异”，那就是需要分辨的地方。换句话说，也就是要听出与“异”相关的信息，那就能做这道题了。这样就能有的放矢。“异”即为“的”。Rob Ellis（1997：349）转述过Gass（1998）所描绘的人脑认知机制习得语言的流程图，认为信息输入大脑以后是经过noticed input（引起注意的信息） comprehended input（理解的信息）intake（吸收的信息） implicit knowledge和explicit knowledge（隐性知识和显性知识）等过程。“的”的获得就解决了第一步noticed input。从而使学生的注意变成了有效注意，也就排除了无效信息的干扰。
如：选择与你所听到的句子意思最接近的选项。
1.A.I suppose you’ll catch the train.
B.I think you’ll change trains there.
C.I don’t think you’ll catch the train.
同：人---我 事---与火车有关
异：A：能赶上 B：换乘 C：赶不上
2.A.You can’t eat anything after you see the doctor.
B.You can eat something after you see the doctor.
C.You can eat something if you don’t see the doctor.
同：人---你 事---吃东西，见医生
异：A：见后不能吃 B：见后能吃 C：不见能吃
3.A.That camera is cheap enough for me to buy. B.That camera is too expensive for me to buy.
C.The camera isn’t good enough for me to buy.
同：人---我 事：买相机
异：A.够便宜，买 B：太贵，不买 C：不够好，不买
4.A.None of the sharks are alike.
B.All of the sharks are the same.
C.Some of the sharks are alike.
同：物---鲨鱼 事---相像
异：A.都不相像 B.全一样 C.有些相像
5.A.The Changjiang River is the longest river in China.
B.The Changjiang River is among the longest rivers in China.
C.The Changjiang River is as long as the other rivers in China.
同：物---长江 事---长 范围---中国
异：A：最长 B：在最长的河流之中 C：和其它的一样长
（2）合理推测
根据生活实际或已有知识经验进行合理推测。
例一：上面第4小题
4.A.None of the sharks are alike.
B.All of the sharks are the same.
C.Some of the sharks are alike.
分析：A与B均不符合事实，只有选C，正确答案就是C
例二：上面第5小题
5.A.The Changjiang River is the longest river in China.
B.The Changjiang River is among the longest rivers in China.
C.The Changjiang River is as long as the other rivers in China.
分析：A为事实，正确答案就是A
例三：2014年江苏省人机对话考试
听一段对话，回答第11-12小题
（ ）11.Which is Wangmei’s favourite festival？
A.Chinese New Year
B.Mid-Autumn festival
C.Dragon Boat Festival.
（ ） 12.Why does she like it？
A.Because she can eat mooncakes.
B.Because she can get a lot of presents.
C.Because she can eat some rice dumplings.
分析：选项中6A对应7B，6B对应7A，6C对应7C
推测：确定其一，两题均得
录音：
M：Hello，Wang Mei！
W：Hello， Luo Sang！
M： Which is your favourite festival？
W： I like Chinese New Year best.
M： Why do you like it？
W： Because I can get a lot of present from my parents and friends.
例四：听一段材料，回答第13-15小题
（ ）13.What does Mary’s father do？
A. A worker B.A doctor C.A farmer
（ ） 14.How many cows does Mary’s father have？
A.over 45 B.less than 45 C.only 45
（ ） 15.What can buy for Mary’s father？
A.Oranges and apples
B.Apples and pears.
C.Apples and bananas
分析：14题问玛丽的爸爸有多少奶牛。15题问我们可以向玛丽的爸爸买什么？题支为苹果、桔子、香蕉中的哪两种。
推测：玛丽的爸爸是农民。故13题应该选C，正确答案的确就是C。
（3）连贯反揣
听短文为听一篇短文，做五道题。即五道题是从同一篇短文中而来，所以可以反其道而行之，连贯五道题，反过来揣测短文意思。
例如：听一段材料，回答第16-20小题。
（ ）16.How old is Mimi？
A.2 years old B.3 years old C.4 years old
（ ） 17.What colour are Mimi’s eyes？
A.black B.blue C.green
（ ）18.What is Mimi’s favourite food？ A.fish B.meat C.bread
（ ）19.Where does Mimi like to sleep？
A.in the garden B.in a basket C.under the tree
（ ）20.Why does Mimi never worry？
A.Because it is very silly.
B.Because we take good care of it.
C.Because it often plays with balls and pieces of string.
连贯可知：Mimi极有可能是一只猫。
反揣可知：根据猫的特性可知猫的眼睛是绿色，猫最喜欢的食物是鱼，故17题选C，18题选A。20题A、B两个题支与从不担心没有太多关系，故选B。
事实上正确答案就是：17.C 18.A 20.B
录音：听第二篇短文，回答16-20题。
I have a cat.Its name is Mimi and it is three years old.It has short， grey fur and white paws.Its eyes are green.It weighs about two kilograms.
Usually， it eats cat food from a tin， but her favourite food is fish.It also likes milk if it is not too cold.It likes sleeping in a basket.When it is not sleeping， It often plays with balls and pieces of string.
I feed Mimi every day and give it clean water.Sometimes， I brush its fur and it enjoys it very much.It never worries because we take good care of it.Mimi is my good friend.I like very much.
结语
学生只要多读多听多思，熟练技巧，提高听力水平和成绩还是有径可循的。
参考文献：
[1]孟宪忠.英语语言学[M].华东师范大学出版社，1988.
[2]Rod Ellis.Second Language Acquisition[M].Oxford： Oxford University press，1977.
【关键词】听力 现状 反思 技巧
随着经济全球化的不断推进，社会对具有外语的应用能力，特别是听说能力的人才需求日益攀升，故在考试中对听力的考查要求日趋升高。但现状是初中学生目前听力考试成绩不是很理想，并且对听力考试望而生畏。笔者结合教学实践总结了学生形成听力障碍的主要原因，并指出了相应的解决办法，以及训练技巧。
一、 教师方面
1.无听力课。教师依然着重双基，单词、词组、句型、固定用法、语法不仅是教学内容的主角，甚至是全部。听力训练处于附属地位。想起了有，忘了无；闲时有，忙时无。学校和老师重视不够。
解决办法：建议学校在安排课表时，就可以把英语的某一节辅导课定为听力课，固定下来，雷打不动。
2.无合适的教材。即缺少吻合考试的听力教材。听力训练题多为书上的听力内容加上单元练习中的听力题。这些内容一是量不够，二是形式上与考试题型也不尽相同。目前市场上的听力训练书多为初三中考训练书目。而市场流行的听说科技和凤凰传媒出品的听说软件均需学生使用电脑。在绝大多数学校，老师和家长均合力严控学生使用电脑，因为学生使用电脑多为玩游戏，而非真的如社会所期望的去查资料，练听力等用于学习用途。此为不争的事实。
解决办法：结合校本课程的开发，备课组编制符合实际应用的听力材料。
二、 学生方面
1.语言方面。在英语连贯发音的过程中，单词的发音常常会发生一些变化，即很多单词说出后与其标出的音标有差异。发生变化的因素主要涉及音的弱读，同化，连读，音素的省略和失去爆破等。学生们对这些常常掌握不到位。朗读或说英语时不够自然，汉语味很浓，同时还导致许多学生在听以英语为母语的人讲话时常感到困难。
弱读：如that[??t]弱读作[??t]；
同化：如Did you see him？ [‘didju’si：him]中的[‘didju]也常因同化而读成[‘di?u]。
连读：如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读。前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
音素省略：①以某音结尾的单词 同音开始的单词，只发一次即可！You ate-too much.②以〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕，〔p〕和〔b〕 以辅音开始的单词。前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！ Lend-me your black-bag
不完全爆破：不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi（g） car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/时，前面的爆破音失去爆破。如I didn’（t） say so.③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea（t） change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi（t） more expensive等。
解决办法：多模仿、教师多指导
2.读书习惯不好。很多学生读书时喜欢拖长声，长期以往，就造成说话也拖沓，这是造成多数学生认为听力磁带说得快。其实，不是磁带快，而是他们读书慢。
解决办法：教师在领读时，可以由词到词组，到句子，到意群；由慢到快，由生涩到纯熟。“逼”着学生快。
三、 训练技巧
（1）求异存同
试着从时间、地点、人物等诸方面找出选择之间的异同，得出“同”，即共有信息。共有信息在所听句子中也会出现，于是在听之前就已知部分信息了。求出“异”，那就是需要分辨的地方。换句话说，也就是要听出与“异”相关的信息，那就能做这道题了。这样就能有的放矢。“异”即为“的”。Rob Ellis（1997：349）转述过Gass（1998）所描绘的人脑认知机制习得语言的流程图，认为信息输入大脑以后是经过noticed input（引起注意的信息） comprehended input（理解的信息）intake（吸收的信息） implicit knowledge和explicit knowledge（隐性知识和显性知识）等过程。“的”的获得就解决了第一步noticed input。从而使学生的注意变成了有效注意，也就排除了无效信息的干扰。
如：选择与你所听到的句子意思最接近的选项。
1.A.I suppose you’ll catch the train.
B.I think you’ll change trains there.
C.I don’t think you’ll catch the train.
同：人---我 事---与火车有关
异：A：能赶上 B：换乘 C：赶不上
2.A.You can’t eat anything after you see the doctor.
B.You can eat something after you see the doctor.
C.You can eat something if you don’t see the doctor.
同：人---你 事---吃东西，见医生
异：A：见后不能吃 B：见后能吃 C：不见能吃
3.A.That camera is cheap enough for me to buy. B.That camera is too expensive for me to buy.
C.The camera isn’t good enough for me to buy.
同：人---我 事：买相机
异：A.够便宜，买 B：太贵，不买 C：不够好，不买
4.A.None of the sharks are alike.
B.All of the sharks are the same.
C.Some of the sharks are alike.
同：物---鲨鱼 事---相像
异：A.都不相像 B.全一样 C.有些相像
5.A.The Changjiang River is the longest river in China.
B.The Changjiang River is among the longest rivers in China.
C.The Changjiang River is as long as the other rivers in China.
同：物---长江 事---长 范围---中国
异：A：最长 B：在最长的河流之中 C：和其它的一样长
（2）合理推测
根据生活实际或已有知识经验进行合理推测。
例一：上面第4小题
4.A.None of the sharks are alike.
B.All of the sharks are the same.
C.Some of the sharks are alike.
分析：A与B均不符合事实，只有选C，正确答案就是C
例二：上面第5小题
5.A.The Changjiang River is the longest river in China.
B.The Changjiang River is among the longest rivers in China.
C.The Changjiang River is as long as the other rivers in China.
分析：A为事实，正确答案就是A
例三：2014年江苏省人机对话考试
听一段对话，回答第11-12小题
（ ）11.Which is Wangmei’s favourite festival？
A.Chinese New Year
B.Mid-Autumn festival
C.Dragon Boat Festival.
（ ） 12.Why does she like it？
A.Because she can eat mooncakes.
B.Because she can get a lot of presents.
C.Because she can eat some rice dumplings.
分析：选项中6A对应7B，6B对应7A，6C对应7C
推测：确定其一，两题均得
录音：
M：Hello，Wang Mei！
W：Hello， Luo Sang！
M： Which is your favourite festival？
W： I like Chinese New Year best.
M： Why do you like it？
W： Because I can get a lot of present from my parents and friends.
例四：听一段材料，回答第13-15小题
（ ）13.What does Mary’s father do？
A. A worker B.A doctor C.A farmer
（ ） 14.How many cows does Mary’s father have？
A.over 45 B.less than 45 C.only 45
（ ） 15.What can buy for Mary’s father？
A.Oranges and apples
B.Apples and pears.
C.Apples and bananas
分析：14题问玛丽的爸爸有多少奶牛。15题问我们可以向玛丽的爸爸买什么？题支为苹果、桔子、香蕉中的哪两种。
推测：玛丽的爸爸是农民。故13题应该选C，正确答案的确就是C。
（3）连贯反揣
听短文为听一篇短文，做五道题。即五道题是从同一篇短文中而来，所以可以反其道而行之，连贯五道题，反过来揣测短文意思。
例如：听一段材料，回答第16-20小题。
（ ）16.How old is Mimi？
A.2 years old B.3 years old C.4 years old
（ ） 17.What colour are Mimi’s eyes？
A.black B.blue C.green
（ ）18.What is Mimi’s favourite food？ A.fish B.meat C.bread
（ ）19.Where does Mimi like to sleep？
A.in the garden B.in a basket C.under the tree
（ ）20.Why does Mimi never worry？
A.Because it is very silly.
B.Because we take good care of it.
C.Because it often plays with balls and pieces of string.
连贯可知：Mimi极有可能是一只猫。
反揣可知：根据猫的特性可知猫的眼睛是绿色，猫最喜欢的食物是鱼，故17题选C，18题选A。20题A、B两个题支与从不担心没有太多关系，故选B。
事实上正确答案就是：17.C 18.A 20.B
录音：听第二篇短文，回答16-20题。
I have a cat.Its name is Mimi and it is three years old.It has short， grey fur and white paws.Its eyes are green.It weighs about two kilograms.
Usually， it eats cat food from a tin， but her favourite food is fish.It also likes milk if it is not too cold.It likes sleeping in a basket.When it is not sleeping， It often plays with balls and pieces of string.
I feed Mimi every day and give it clean water.Sometimes， I brush its fur and it enjoys it very much.It never worries because we take good care of it.Mimi is my good friend.I like very much.
结语
学生只要多读多听多思，熟练技巧，提高听力水平和成绩还是有径可循的。
参考文献：
[1]孟宪忠.英语语言学[M].华东师范大学出版社，1988.
[2]Rod Ellis.Second Language Acquisition[M].Oxford： Oxford University press，1977.