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中风后遗症患者的日常护理
【摘 要】
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中风后遗症的症状 （一）麻木 中风后患者身体一些部位会出现麻木的现象，例如：手、腿或者脸部出现针刺感。通常表现为反应迟钝。患者的麻木感还与外部环境相关，当温度较低或者潮湿时麻木感还会加剧。 （二）面部嘴眼歪斜 嘴、眼向面部一侧歪斜，主要表现为嘴角下垂、牙齿外漏、口水不受控制地外流、说话不顺畅等。 （三）瘫痪 患者在中风后大多都会出现瘫痪的后遗症，其中瘫痪又分为中枢性瘫痪、周围性瘫痪、偏
【出 处】
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幸福家庭
【发表日期】
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2021年1期
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幼儿园课程资源的开发利用是幼儿园课程改革的重要内容。近年来，笔者所在幼儿园以幼儿发展为本，以因地制宜、就地取材为原则，在实施幼儿园蓝本教材的同时，对部分课程内容进行了本土化调整和资源开发。合理利用本土资源 本土特色资源既是幼儿园园本课程资源中的重要组成部分，也是彰显幼儿园园本课程特色性和适宜性的核心元素。我们尽可能为幼儿创造体验性、探索性的学习条件，让孩子走出幼儿园、走向自然、走向社会，把教育的
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《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。教师应根据幼儿的年龄特点，运用多种方法激发幼儿参与运动的主动性和积极性。一、创设生动情境，激发运动兴趣 （一）创设游戏情境 游戏是幼儿期的主要活动，在体育教学活动中，教师要根据目标创设生动的游戏情境，吸引幼儿注意，让幼儿入境动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利;按照幼儿自身的发展趋向，结合幼儿学习需求和教育体系中所设定的目标，尽可能通过游戏等基本教学方式让每个幼儿享受到公平科学的教学内容和机会，鼓励幼儿在游戏中成长。”一日生活皆教育。课间10分钟虽然短暂，但也蕴藏着无数的教育契机，有助于幼儿身心全面、均衡发展，因此教师不可忽视幼儿课间休息这一环节。 目前，大部分幼儿园比较强调课堂
信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。本文将分析信息技术在幼儿教育中的应用。信息技术在幼儿教育中的应用 （一）教学软件 如今教学软件越来越多，它们不仅包含了有趣的文字、图片，还包含了动画、声音，甚至是一部影片，能够有效吸引幼儿的注意力，激发他们学习、探索的欲望。这些教学软件的发展，在幼儿教育教学活动的五大领域中都
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园应开展丰富多彩的活动，引导幼儿在这种多样化的活动中理解并主动建构相关规则，逐步优化规则，从而幼儿能达到在日常生活中理解并遵守基本社会行为规则的发展目标，为幼儿的良性发展奠定基础。游戏是幼儿喜爱的活动形式，有创造性游戏（如角色扮演游戏、结构游戏、表演游戏等），还有规则性游戏（如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等）。从教师指导方面又可分为幼儿自主游戏与教学游戏。本文
胃癌的常规治疗方式主要有化疗和外科手术治疗，早期阶段，手术治疗能达到一定的效果，但对大多数患者来说，发现时已经失去了手术治疗的机会，而化疗对人体的副作用较大，不适宜作为一种长期的治疗方式。大量临床研究发现，肿瘤的生长和转移等均与血管的生成相关，也就是说抑制血管的生成能够抑制肿瘤的生长和转移，抗血管生成的药物能够抑制血管的生成，也可重新组成肿瘤血管系统，降低其微血管密度。目前这一治疗方式已经成为胃癌
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