论文部分内容阅读
长期以来，在藏民族地区教学中出现学习困难学生的问题，一直困扰着学校、教师、家长，特别是少数民族地区初级中学数学教育这方面表现得尤为明显。学习困难学生是班级中的一个特殊的群体，是目前学校教育教学的一个突出问题，研究这一问题对于大面积提高学校的教学质量，全面实施素质教育具有重大的现实意义。本文结合藏民族地区初中数学教学实践，从存在问题、问题成因及解决对策三个方面作简要论述。