【摘 要】
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翻转课堂指的是让学生在课前预先观看教师所录制的线上课程,再到课堂进行深度讨论与作业等活动的互动式教学模式。通过实验方式,探讨公安情报技术课程使用翻转课堂学生的学习
【机 构】
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中国人民公安大学国家安全与反恐怖学院
【出 处】
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中国人民公安大学学报(自然科学版)
论文部分内容阅读
翻转课堂指的是让学生在课前预先观看教师所录制的线上课程,再到课堂进行深度讨论与作业等活动的互动式教学模式。通过实验方式,探讨公安情报技术课程使用翻转课堂学生的学习成效、动机、态度及兴趣,将部分讲授的内容录制视频后上传至校教学平台,让学生课前先观看视频,课堂上以异质化分组讨论、小组报告活动等方式进行。研究发现翻转课堂的学生中,学习兴趣与动机有改善,学生的态度及兴趣也因为翻转课堂而趋于正向,最后在讨论翻转课堂优缺点的基础上,认为需要设计一个更适用翻转课堂互动的平台以利于学生沟通与知识交流。
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