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滕矢初先生来到采访现场一股儒雅之风便随之吹来,这个以亲和、博学、宽容而深受大众喜爱的国家一级指挥家、钢琴家给记者留下的第一印象是儒雅,朴实,亲切,滕先生幽默风趣的谈吐,机智敏锐的思维,新颖独到的视角也让整个采访过程非常愉悦。
乐响人生,美溢心灵
记者:音乐是艺术的一种,而艺术是文化的一部分,文化则是一个民族群体的精神状况的体现,您觉得目前我们国人的艺术欣赏处于什么样的水平?音乐对提高国民素质有何作用?
滕矢初:中国正处于文化、艺术的转型期,国人的艺术欣赏水平参差不齐,我们整个社会的价值观出现了问题。浮华的、虚假的、搞笑的、轻飘的、怪异的、低俗的,反倒是好的,会受到举国的热捧和追风。而那些高尚的、纯净的、正直的、典雅的,反倒是背时的、保守的。
为什么处于亡国之难的中华儿女唱着《义勇军进行曲》可以奋勇冲杀在抗击日寇的第一线?为什么全世界的无产者唱着国际歌为追求自由解放而英勇献身?雄浑有力的进行曲能让人挺直腰板、勇往直前。而同样是进行曲的葬礼曲,却使人精神沉重、步履艰难……音乐艺术对人类精神、情感、灵魂、品格所产生的作用,使音乐教育成为人类社会文明建设的需要,成为人类自身进行文明建设的需要,成为人类升华精神、情感和灵魂品格的需要,也可以最终归结于人们基本素质的需要。以此推之,音乐与我们的国民素质、民族情结、社会风尚是紧密相连的。
记者:您觉得古典音乐如何才能更广泛地普及,使全民更好地参与?
滕矢初:欧洲古典音乐,已经有近二、三百年的历史,从古典乐派、浪漫派、民族乐派到现在,已经发展到很高的程度了,普及古典音乐要下一定的功夫。现在的普及比以往更费劲,在现在的年轻人当中,不论欧美、日本,以及中国这些先进的、高度发展国家的古典音乐也并不是很盛行,欣赏古典音乐要学很多东西,很费劲。相对通俗音乐比较简单,随听随唱。音乐文化的发展需要根基,世界优秀的古典音乐,包括中国的民族音乐,像已经列为“人类口头和非物质遗产代表作”的古琴艺术。不能在我们这一代文艺工作者手里慢慢没了,阳春白雪和下里巴人需要互补以精进。
音乐文化要传承,就要大力发展教育,不断地启蒙,使人们接触音乐成为生活中一件自觉的行为,使人类音乐精华得以传承。科技时代、信息时代的到来拉进了人们彼此之间的联系,地球已经村落化,每个国家的优秀音乐文化都要传下去,专业工作者有这种责任。到很多地方讲座的时候,我都宣扬这种理念,不能说我们这一代人知道海顿、莫扎特、贝多芬,下一代人就模糊了,音乐总是需要一代一代的传承。我个人认为,社会发展中存活下来的主流音乐,还是那些有分量的、含金量高的音乐文化。现在好多流行音乐、包括卡拉oK音乐形式都是快餐式的娱乐文化,跟下里巴人似的,学者数千。但是他的含金量也就这么多,使人一时快乐之后陷入更大的空虚,它本身不能承栽更多的东西。
艺术是心灵的体操
记者:您曾说过艺术是心灵的体操,您自己的感悟一定很深刻吧?
滕矢初:艺术是人类的梦想——关于光明、自由和宁静力量的梦想:这个梦想的线索从未断过,将来也不必怕它中断。艺术一如生活,是发掘不尽的。没有比不断喷涌的音乐源泉更能使我们感到这句话的真理。音乐,是艺术中最敏感的门类,因为它同人的心灵和情感最近,它的功能可以达到不可想象和不可估量的程度,表现出神奇的力量和奇妙的魅力。音乐最能影响人,陶冶人。从这个意义上说,提高音乐素养,也能提高国民素质。古今中外许多例子都说明,音乐与人的素质密切相关:这就使我们很容易理解为什么每一个国家的国民都会受到自己国歌的鼓舞,为什么某首歌曲能够鼓舞整整一个时代的民众,为什么许多名人如爱因斯坦、李四光的人格高尚,音乐素养也往往很好。
也可以说,没有音乐正如没有阳光一样。音乐是生命的旋律。有了音乐,生命才如此丰富、厚重;有了音乐,生命才如此美妙动人。
记者:您认为,在艺术的道路上,最大的弯路是什么呢?
滕矢初:我认为,当你进入艺术这个领域,最大的弯路就是要成名成家。在我以往的接触中,太多的家长送孩子学钢琴,都是要他长大了成为铜琴家,于是,为了达到这个目的而进入思想的误区,反而会半途而废。音乐是永无止境的追求和领悟,不是为了达到什么目的。
音乐滋润人生
记者:音乐对人生的影响是什么?
滕矢初:音乐对人生理和心理潜移默化的影响,是其他教育形式无法取代的。音乐带给我们愉悦和健康,营造和谐的氛围,提高生活的文明程度,促进人际交往。歌声面前人人平等,每一个人都可以用歌声抒怀,用歌声励志,用歌声排遣,歌声是岁月留给人生的音乐感受艺术。浓厚的艺术氛围和良好的艺术品位犹如肥沃的土壤,滋养人们的精神世界,使人从中受益。如何欣赏艺术,培养艺术鉴赏能力,有很多学问在里面,需要长期的熏陶和学习。它不仅涉及到个人偏好和审美取向,也包括文化修养、社会常识、历史等很多层面知识的涉猎和积累。无论是歌曲欣赏、室内乐欣赏,还是交响乐欣赏、歌剧欣赏,都有益于人们的精神保养,它提升人的修养,滋养人的心情,修复人的创伤,推动人的创造。
音乐是一种世界的语言,也许人们种族国家不同语言风俗不通,价值取向见解各异,但动人的音乐,却能够引起他们心灵的共鸣,唤起相同的感动。
漫话学习与教育
记者:现在很多家长都希望培养孩子学习一门艺术,尤其是学习一种乐器,请您给大家一些建议吧
滕矢初:如果了解和掌握成长的规律,懂得教育的规则,就能够抓住教育时机给予孩子恰当的指导,从而少走弯路。如果每一位老师、每一位家长、甚至每一位成年人都责无旁贷地担负起对身边年轻人言传身教的责任,释放你的影响力,用爱去唤起良知,用智慧去传播知识,用品格和魅力去感染他们,那我们的世界一定会更加美好。具体有几点建议供大家参考。
兴趣是学习的原动力
兴趣可以激发人的潜能,兴趣的驱使,往往使人“不用扬鞭自奋蹄”,比一切督导更为有效。能够在某一领域登上巅峰的人,兴趣在他的成功中一定占有特殊的位置。兴趣既有天生的成分,也有后天培养的作用。无论是先天的、还是后天培养的兴趣,它们都有一个共同的特点,就是自觉自愿、发自内心,而不是被胁迫、被屈从的。学习本应该是快乐的,音乐教育的最高境界就是启发孩子的兴趣和自觉性。在我的教学中始终贯彻快乐教育的原则,绝不吝惜鼓励和赞赏。
要有学习的精神更要有学习的方法
在学习中,要有“量”更要有“质”,有效地提高学习的“质”,就涉 及到一个学习方法和效率的问题。记忆是一切学习的基础,掌握记忆的方法,使人事半功倍;在学习上要善于找到自己的薄弱点,各个击破,提纲挈领;只有做到专注才谈得上高效率;除了要掌握课本中的精读内容,还要广泛涉猎知识,构建自己立体的知识网络和体系。
借用别人的知识和智慧
大海处于低势,才能吸纳百川,汇成广阔浩瀚的汪洋。人也是如此,只有以一种低姿态敞开胸怀汲取知识,才能形成自己的知识海洋。巴赫、贝多芬、勃拉姆斯三位音乐家,都是以社会为课堂,以前人积累的知识、经验做教材,广泛摄取学养,终成乐坛巨匠。只有那些胸襟开阔、豁达而又充满自信的人,才不耻下问,乐于向别人学习。真诚地学习并借用别人的知识和智慧,把它变为自己的财富,这才是世上最聪明的人。
苦难和挫折是人生最宝贵的财富
略览历史,凡成大器者,无不历经曲折和艰辛,没有一个是一帆风顺的。在孩子的成长中,家长能够帮他抵挡一时的风雨,又如何帮他去解决一生的困难呢?人生如同大海行舟,有时乘风破浪,有时逆水而行,有时还会颠覆沉沦。面对无法逃避的沉浮,我们不能预期更不能控制风浪的大小,惟有不惧惊涛骇浪,时常出海磨练自己驾驭风浪的能力,才有可能到达理想的彼岸。
博采众长 融会贯通
看上去不相关的知识,其实相互之间有时却存在着某种关联,当我们深入到一定的程度,就会发现其中的奥妙,了解它们之间互相支持,互为补充的作用。达·芬奇涉猎的领域五花八门,但门门有创新,有人说他是博物学家,我则认为他更是掌握了一通百通规律的哲学家。一位哲人说过:“有知识和能认识,是不同的。记忆造就了前者,而哲学成就了后者。”掌握事物的内在规律,学习上融会贯通、相互借鉴、相辅相成非常关键,正是各种知识和技能之间的互补性构建了一个博学多才人的根基。
千里之行 始于足下
让学习成为生活中不可缺少的一部分,使之成为顺理成章的需求,而不是痛苦。学习的过程就是一个量的积累过程,学习是没有捷径可寻的,古今中外从来没有不下“笨功夫”的天才,也从来没有不付艰辛的收获。“千里之行,始于足下”,再远大的志向,也得一步一步地去实现。
滕矢初先生以饱满的热情、丰富的人生经历、深厚的音乐素养和充满哲理智慧的语言,为我们展开了一幅经典音乐的瑰丽画卷,引导大家领略了中国传统文化的迷人风采,用手指和心灵演绎艺术人生。他的个人魅力无所不在,感动并鼓舞着我们,使我们渐渐触摸到音乐的灵魂:深远的爱、美丽的生命韵律和涌动的激情。这让我们心存感激,不禁想起罗曼·罗兰的告诫:“不要绝望,因为人类的优秀者与你同在。”
乐响人生,美溢心灵
记者:音乐是艺术的一种,而艺术是文化的一部分,文化则是一个民族群体的精神状况的体现,您觉得目前我们国人的艺术欣赏处于什么样的水平?音乐对提高国民素质有何作用?
滕矢初:中国正处于文化、艺术的转型期,国人的艺术欣赏水平参差不齐,我们整个社会的价值观出现了问题。浮华的、虚假的、搞笑的、轻飘的、怪异的、低俗的,反倒是好的,会受到举国的热捧和追风。而那些高尚的、纯净的、正直的、典雅的,反倒是背时的、保守的。
为什么处于亡国之难的中华儿女唱着《义勇军进行曲》可以奋勇冲杀在抗击日寇的第一线?为什么全世界的无产者唱着国际歌为追求自由解放而英勇献身?雄浑有力的进行曲能让人挺直腰板、勇往直前。而同样是进行曲的葬礼曲,却使人精神沉重、步履艰难……音乐艺术对人类精神、情感、灵魂、品格所产生的作用,使音乐教育成为人类社会文明建设的需要,成为人类自身进行文明建设的需要,成为人类升华精神、情感和灵魂品格的需要,也可以最终归结于人们基本素质的需要。以此推之,音乐与我们的国民素质、民族情结、社会风尚是紧密相连的。
记者:您觉得古典音乐如何才能更广泛地普及,使全民更好地参与?
滕矢初:欧洲古典音乐,已经有近二、三百年的历史,从古典乐派、浪漫派、民族乐派到现在,已经发展到很高的程度了,普及古典音乐要下一定的功夫。现在的普及比以往更费劲,在现在的年轻人当中,不论欧美、日本,以及中国这些先进的、高度发展国家的古典音乐也并不是很盛行,欣赏古典音乐要学很多东西,很费劲。相对通俗音乐比较简单,随听随唱。音乐文化的发展需要根基,世界优秀的古典音乐,包括中国的民族音乐,像已经列为“人类口头和非物质遗产代表作”的古琴艺术。不能在我们这一代文艺工作者手里慢慢没了,阳春白雪和下里巴人需要互补以精进。
音乐文化要传承,就要大力发展教育,不断地启蒙,使人们接触音乐成为生活中一件自觉的行为,使人类音乐精华得以传承。科技时代、信息时代的到来拉进了人们彼此之间的联系,地球已经村落化,每个国家的优秀音乐文化都要传下去,专业工作者有这种责任。到很多地方讲座的时候,我都宣扬这种理念,不能说我们这一代人知道海顿、莫扎特、贝多芬,下一代人就模糊了,音乐总是需要一代一代的传承。我个人认为,社会发展中存活下来的主流音乐,还是那些有分量的、含金量高的音乐文化。现在好多流行音乐、包括卡拉oK音乐形式都是快餐式的娱乐文化,跟下里巴人似的,学者数千。但是他的含金量也就这么多,使人一时快乐之后陷入更大的空虚,它本身不能承栽更多的东西。
艺术是心灵的体操
记者:您曾说过艺术是心灵的体操,您自己的感悟一定很深刻吧?
滕矢初:艺术是人类的梦想——关于光明、自由和宁静力量的梦想:这个梦想的线索从未断过,将来也不必怕它中断。艺术一如生活,是发掘不尽的。没有比不断喷涌的音乐源泉更能使我们感到这句话的真理。音乐,是艺术中最敏感的门类,因为它同人的心灵和情感最近,它的功能可以达到不可想象和不可估量的程度,表现出神奇的力量和奇妙的魅力。音乐最能影响人,陶冶人。从这个意义上说,提高音乐素养,也能提高国民素质。古今中外许多例子都说明,音乐与人的素质密切相关:这就使我们很容易理解为什么每一个国家的国民都会受到自己国歌的鼓舞,为什么某首歌曲能够鼓舞整整一个时代的民众,为什么许多名人如爱因斯坦、李四光的人格高尚,音乐素养也往往很好。
也可以说,没有音乐正如没有阳光一样。音乐是生命的旋律。有了音乐,生命才如此丰富、厚重;有了音乐,生命才如此美妙动人。
记者:您认为,在艺术的道路上,最大的弯路是什么呢?
滕矢初:我认为,当你进入艺术这个领域,最大的弯路就是要成名成家。在我以往的接触中,太多的家长送孩子学钢琴,都是要他长大了成为铜琴家,于是,为了达到这个目的而进入思想的误区,反而会半途而废。音乐是永无止境的追求和领悟,不是为了达到什么目的。
音乐滋润人生
记者:音乐对人生的影响是什么?
滕矢初:音乐对人生理和心理潜移默化的影响,是其他教育形式无法取代的。音乐带给我们愉悦和健康,营造和谐的氛围,提高生活的文明程度,促进人际交往。歌声面前人人平等,每一个人都可以用歌声抒怀,用歌声励志,用歌声排遣,歌声是岁月留给人生的音乐感受艺术。浓厚的艺术氛围和良好的艺术品位犹如肥沃的土壤,滋养人们的精神世界,使人从中受益。如何欣赏艺术,培养艺术鉴赏能力,有很多学问在里面,需要长期的熏陶和学习。它不仅涉及到个人偏好和审美取向,也包括文化修养、社会常识、历史等很多层面知识的涉猎和积累。无论是歌曲欣赏、室内乐欣赏,还是交响乐欣赏、歌剧欣赏,都有益于人们的精神保养,它提升人的修养,滋养人的心情,修复人的创伤,推动人的创造。
音乐是一种世界的语言,也许人们种族国家不同语言风俗不通,价值取向见解各异,但动人的音乐,却能够引起他们心灵的共鸣,唤起相同的感动。
漫话学习与教育
记者:现在很多家长都希望培养孩子学习一门艺术,尤其是学习一种乐器,请您给大家一些建议吧
滕矢初:如果了解和掌握成长的规律,懂得教育的规则,就能够抓住教育时机给予孩子恰当的指导,从而少走弯路。如果每一位老师、每一位家长、甚至每一位成年人都责无旁贷地担负起对身边年轻人言传身教的责任,释放你的影响力,用爱去唤起良知,用智慧去传播知识,用品格和魅力去感染他们,那我们的世界一定会更加美好。具体有几点建议供大家参考。
兴趣是学习的原动力
兴趣可以激发人的潜能,兴趣的驱使,往往使人“不用扬鞭自奋蹄”,比一切督导更为有效。能够在某一领域登上巅峰的人,兴趣在他的成功中一定占有特殊的位置。兴趣既有天生的成分,也有后天培养的作用。无论是先天的、还是后天培养的兴趣,它们都有一个共同的特点,就是自觉自愿、发自内心,而不是被胁迫、被屈从的。学习本应该是快乐的,音乐教育的最高境界就是启发孩子的兴趣和自觉性。在我的教学中始终贯彻快乐教育的原则,绝不吝惜鼓励和赞赏。
要有学习的精神更要有学习的方法
在学习中,要有“量”更要有“质”,有效地提高学习的“质”,就涉 及到一个学习方法和效率的问题。记忆是一切学习的基础,掌握记忆的方法,使人事半功倍;在学习上要善于找到自己的薄弱点,各个击破,提纲挈领;只有做到专注才谈得上高效率;除了要掌握课本中的精读内容,还要广泛涉猎知识,构建自己立体的知识网络和体系。
借用别人的知识和智慧
大海处于低势,才能吸纳百川,汇成广阔浩瀚的汪洋。人也是如此,只有以一种低姿态敞开胸怀汲取知识,才能形成自己的知识海洋。巴赫、贝多芬、勃拉姆斯三位音乐家,都是以社会为课堂,以前人积累的知识、经验做教材,广泛摄取学养,终成乐坛巨匠。只有那些胸襟开阔、豁达而又充满自信的人,才不耻下问,乐于向别人学习。真诚地学习并借用别人的知识和智慧,把它变为自己的财富,这才是世上最聪明的人。
苦难和挫折是人生最宝贵的财富
略览历史,凡成大器者,无不历经曲折和艰辛,没有一个是一帆风顺的。在孩子的成长中,家长能够帮他抵挡一时的风雨,又如何帮他去解决一生的困难呢?人生如同大海行舟,有时乘风破浪,有时逆水而行,有时还会颠覆沉沦。面对无法逃避的沉浮,我们不能预期更不能控制风浪的大小,惟有不惧惊涛骇浪,时常出海磨练自己驾驭风浪的能力,才有可能到达理想的彼岸。
博采众长 融会贯通
看上去不相关的知识,其实相互之间有时却存在着某种关联,当我们深入到一定的程度,就会发现其中的奥妙,了解它们之间互相支持,互为补充的作用。达·芬奇涉猎的领域五花八门,但门门有创新,有人说他是博物学家,我则认为他更是掌握了一通百通规律的哲学家。一位哲人说过:“有知识和能认识,是不同的。记忆造就了前者,而哲学成就了后者。”掌握事物的内在规律,学习上融会贯通、相互借鉴、相辅相成非常关键,正是各种知识和技能之间的互补性构建了一个博学多才人的根基。
千里之行 始于足下
让学习成为生活中不可缺少的一部分,使之成为顺理成章的需求,而不是痛苦。学习的过程就是一个量的积累过程,学习是没有捷径可寻的,古今中外从来没有不下“笨功夫”的天才,也从来没有不付艰辛的收获。“千里之行,始于足下”,再远大的志向,也得一步一步地去实现。
滕矢初先生以饱满的热情、丰富的人生经历、深厚的音乐素养和充满哲理智慧的语言,为我们展开了一幅经典音乐的瑰丽画卷,引导大家领略了中国传统文化的迷人风采,用手指和心灵演绎艺术人生。他的个人魅力无所不在,感动并鼓舞着我们,使我们渐渐触摸到音乐的灵魂:深远的爱、美丽的生命韵律和涌动的激情。这让我们心存感激,不禁想起罗曼·罗兰的告诫:“不要绝望,因为人类的优秀者与你同在。”