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新时代背景下,校企深度融合已成为我国职业教育未来发展的必然趋势，完善的校企协同育人机制是提高我国职业教育水平、培养高素质技术技能型人才的重要保障。文章运用管理学的协同理论，针对当前国内职业院校校企合作育人模式、机制建设的不足，从保障与约束、动力与激励、沟通与协商、反馈与监督等方面，构建紧密、稳定、深层次的校企协同育人的运行机制，旨在破解校企协同育人的机制性障碍。实施校企深度融合的办学模式，从办学模式、人才培养、团队建设、资源共享、运行管理等方面进行体制机制创新，研究构建“1234”校企协同育人体系。校企共同成立二级学院，合作进行专业申报与宣传，共同开展教学条件建设，共同开展文化内涵建设，共同研究制订人才培养方案，合作完成课程建设和教学任务，协同开展全方位育人，共同开展实习就业安置，共享资源。学校通过合作办学的深入实践，提高了学校校企合作人才培养的成效。