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Goforit!教材里的语言输出的练习占用了较多的篇幅,其侧重点在语言的意义上,极大体现了语言的交际性。任务活动与以往的语言练习有本质的区别,它更侧重培养学生的合作能力与自主学习能力,重视将学习者的经验、体验融入到任务活动中。为此,我们把课题方向定在研究如何在任务型教学中培养学生的英语语言输出能力——口语和写作能力,使学生通过各种互动式活动亲身感受和体验英语学习。