论文部分内容阅读
核心素养是基础教育改革与发展的方向,它是一种价值的召唤,召唤我们追求教育的理想和思想的教育,其核心是培养“全面发展的人”。在我们的数学课堂中,数学教师都应该重视培养孩子的数学核心素养能力。
让数学核心素养走进数学课堂的三种策略
【摘 要】
：
核心素养是基础教育改革与发展的方向,它是一种价值的召唤,召唤我们追求教育的理想和思想的教育,其核心是培养“全面发展的人”。在我们的数学课堂中,数学教师都应该重视培养
【机 构】
：
江苏省苏州市相城区陆慕实验小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
<正> 关于我国蝮蛇Agkistrodon halys(Pallas)种下分类的问题,争论已有六十多年之久。最初提出蝮蛇分为亚种的是Stejneger(1907),他认为我国台湾省的蝮蛇属于日本亚种A.h.blo
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容
关于人文理念的阐述人文的概念，在《辞海》一书中这样描述：“人文是指人类社会的各种文化现象。”人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学强调客观规律，艺术更注重主观情
初中信息技术课程的会考是检查学生学习效果的重要手段，是关系到学生能否顺利毕业的重要条件。因此，在课程的复习阶段，如何精心设计复习流程、如何整合关键知识点、如何提升课堂
对德州市1951—1999年的逐年降水数据、区域旱涝灾害成灾面积及降水与成灾之间的相关性进行统计分析。依据Z指标划分7个旱涝等级，给出旱涝指标与旱涝成灾面积的多年变化趋势以
首先介绍了灰色系统理论及灰色预测建模原理，以湖北省连续9年的农作物播种面积数据为基础，建立GM（1，1）灰色预测模型，对湖北省未来8年的农作物播种面积进行了预测，并对预测结果进行检