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小学生正处于性格形成的关键时期, 并且小学生具有较强的接受能力. 开展小学品德与社会教学活动, 旨在健全学生性格, 促进学生身心健康发展, 提升自身的责任心和道德心.由此, 必须保证小学品德与社会的教学效果.此次研究, 主要是从不同的方面, 阐述小学品德与社会教学的策略, 切实保证课堂教学质量.