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1 武术进校园的价值
武术作为我国传统体育项目，武术这一体育项目之中具备了十分浓厚的中国文化特色，也是我国几千年以来人们的精神与思想体现。因此，在学校之中的体育教学中引入武术学习，十分有益于提升青少年对于武术价值的认识与对武术内在涵义的理解，从而逐渐高效地建立起爱国情感与热爱传统文化的思想意识。除此以外，在校园之中引入武术学习，还可以在一定程度之上促使我国的传统文化以及具有悠久历史的武术运动得到有效的弘扬与传承，推进我国武术的发展与进步。在校园之中引入武术学习所带来的价值大致可以分为以下几种类型：
一是引进武术学习具备优良的教育意义。武术与其他类型的运动项目相比较而言，其更多的优点显现在武术具有着我国优秀传统文化以及源远流长的民族精神。同时武术是聚集了我国传统文化之中的哲学以及伦理等多方面的内容，经由较长时间的发展与推进逐渐演变成为的运动项目。因此，武术这一运动自身就包含着十分丰富的人文价值以及丰富的锻炼价值。在学校之中将武术运动引进，可以实现学生在武术学习进程中充分感受体悟中华传统文化与民族精神，在潜移默化中引领学生建立起正确的思想观念。与此同时，学生在进行武术学习的进程中，还可以对学生自身的学习能力以及身体素质进行提升，武术运动之中还具备一定的人文精神价值，对学生的学习具有引导作用。
二是武术运动具有锻炼价值。武术运动在我国悠久的历史文化之中，通常是作为一种军事训练方式存在的，武术对于提升一个人的身体素质具有重要的提升作用。并且，现阶段的一些格斗类型的运动之中也可以显现出一些关于武术运动的特点，在我国的长时间发展进程中，人们通常将学习武术作为一种锻炼身体的手段，而将武术引进校园中，也可以使学生在练习武术进程中将自身的气息与身体进行重新调整。武术运动可以经由多个方面来对人们的身体机能进行优化改善，从而在最后实现强健身体的目标。并且，武术运动不单单是人们四肢身体中的运动，同时还重视内外兼修，学生在进行武术运动进程中，应该实现身体与心理的相互协调，并逐渐调节自己的身体素养以及气息状态，实现内外兼修的运动成效。
2 在校园中引进武术的方式
2.1 学校方面应该对武术引入重视起来
武术作为中华优秀传统文化的发展产物，对于人们的身体与心理积极向上发展提升都具有十分深刻久远的意义与作用。武术运动之中包含了格斗以及功法等运动方式，并且学生在学习锻炼武术运动进程中，主要是经由武术运动来培育提升学生的运动素养以及提高推进学生的身体素质，将武术引进校园不是为了学生在学习武术以后去参与格斗。虽然我国相关教育部门下发了并提出了武术走进校园的号召与宣传，但是在实际实施的进程中，武术运动进学校的成效却并不十分理想，在部分学校之中，甚至还有一些校领导根本不知道武术进入学校的这一教学内容，使得武术进入校园的进度与效果受到了一定的限制与阻碍。因此，相应的教育部门应该将各个学校之中的领导人员动员起来，共同学习认识武术相关知识，促使学校中的领导人员可以最大程度认识理解武术运动的内在含义以及武术运动对于学生身体素质的作用与重要意义，增进提升对武术学习的理解，从而实现学校领导人员在学校之中大范围推广武术运动。
2.2 对体育老师进行培训
校园之中引入武术运动的学习，其主要形式就是在学生日常体育课堂中学习完成的，因此，学校在引入武术运动学习以后，应该对体育教师进行武术运动中的重要技巧以及武术知识的相关培训，促使体育教师具备较高的武术专业知识以及专业化的教学形式，可以在实际武术教学进程中，对学生的武术学习进行专业标准的指导与教学。学校相关领导人员可以在校园之中定期举行开展体育教师之间的武術比拼，动员起所有的体育教师积极投身于武术运动学习进程中，促使体育教师可以进行持续不断学习武术相关知识要领。
2.3 激起学生学习武术的兴趣
因为部分学校对体育教学的不重视与体育教学的缺失，使得很多学生根本不理解武术运动的内在含义以及武术运动方式。因此，为了高效顺利实现武术运动进校园的活动，教师应该在课堂开始前期阶段就向学生科普讲授相应的武术知识以及武术学习的意义，在课堂教学之中，教师应该积极有效革新自身教学方式，促使学生的注意力全部集中在武术学习之中。例如，教师可以通过使用武术相应的动作来进行趣味游戏，让学生在轻松愉快的气氛环境中认同武术学习，接受武术学习，并且爱上武术学习。因此，教师应该依据学生现阶所具备的武术知识以及学生对武术知识的掌握状况，来具有针对性地对学生在武术学习进程中的不足之处进行教学，促使学生学习武术的兴趣被最大程度激发。
3 结束语
在学校之中引入武术运动的学习，不单单可以促使学生在学习武术的进程中提升自身的身体素养，同时还可以在学生学习武术的进程中感受我国的民族精神以及我国的悠久文化，增进提升对武术运动的理解与认识，推进学生的身体与心理全方位发展。
（作者单位：山东省东营市垦利区第四实验小学）
武术作为我国传统体育项目，武术这一体育项目之中具备了十分浓厚的中国文化特色，也是我国几千年以来人们的精神与思想体现。因此，在学校之中的体育教学中引入武术学习，十分有益于提升青少年对于武术价值的认识与对武术内在涵义的理解，从而逐渐高效地建立起爱国情感与热爱传统文化的思想意识。除此以外，在校园之中引入武术学习，还可以在一定程度之上促使我国的传统文化以及具有悠久历史的武术运动得到有效的弘扬与传承，推进我国武术的发展与进步。在校园之中引入武术学习所带来的价值大致可以分为以下几种类型：
一是引进武术学习具备优良的教育意义。武术与其他类型的运动项目相比较而言，其更多的优点显现在武术具有着我国优秀传统文化以及源远流长的民族精神。同时武术是聚集了我国传统文化之中的哲学以及伦理等多方面的内容，经由较长时间的发展与推进逐渐演变成为的运动项目。因此，武术这一运动自身就包含着十分丰富的人文价值以及丰富的锻炼价值。在学校之中将武术运动引进，可以实现学生在武术学习进程中充分感受体悟中华传统文化与民族精神，在潜移默化中引领学生建立起正确的思想观念。与此同时，学生在进行武术学习的进程中，还可以对学生自身的学习能力以及身体素质进行提升，武术运动之中还具备一定的人文精神价值，对学生的学习具有引导作用。
二是武术运动具有锻炼价值。武术运动在我国悠久的历史文化之中，通常是作为一种军事训练方式存在的，武术对于提升一个人的身体素质具有重要的提升作用。并且，现阶段的一些格斗类型的运动之中也可以显现出一些关于武术运动的特点，在我国的长时间发展进程中，人们通常将学习武术作为一种锻炼身体的手段，而将武术引进校园中，也可以使学生在练习武术进程中将自身的气息与身体进行重新调整。武术运动可以经由多个方面来对人们的身体机能进行优化改善，从而在最后实现强健身体的目标。并且，武术运动不单单是人们四肢身体中的运动，同时还重视内外兼修，学生在进行武术运动进程中，应该实现身体与心理的相互协调，并逐渐调节自己的身体素养以及气息状态，实现内外兼修的运动成效。
2 在校园中引进武术的方式
2.1 学校方面应该对武术引入重视起来
武术作为中华优秀传统文化的发展产物，对于人们的身体与心理积极向上发展提升都具有十分深刻久远的意义与作用。武术运动之中包含了格斗以及功法等运动方式，并且学生在学习锻炼武术运动进程中，主要是经由武术运动来培育提升学生的运动素养以及提高推进学生的身体素质，将武术引进校园不是为了学生在学习武术以后去参与格斗。虽然我国相关教育部门下发了并提出了武术走进校园的号召与宣传，但是在实际实施的进程中，武术运动进学校的成效却并不十分理想，在部分学校之中，甚至还有一些校领导根本不知道武术进入学校的这一教学内容，使得武术进入校园的进度与效果受到了一定的限制与阻碍。因此，相应的教育部门应该将各个学校之中的领导人员动员起来，共同学习认识武术相关知识，促使学校中的领导人员可以最大程度认识理解武术运动的内在含义以及武术运动对于学生身体素质的作用与重要意义，增进提升对武术学习的理解，从而实现学校领导人员在学校之中大范围推广武术运动。
2.2 对体育老师进行培训
校园之中引入武术运动的学习，其主要形式就是在学生日常体育课堂中学习完成的，因此，学校在引入武术运动学习以后，应该对体育教师进行武术运动中的重要技巧以及武术知识的相关培训，促使体育教师具备较高的武术专业知识以及专业化的教学形式，可以在实际武术教学进程中，对学生的武术学习进行专业标准的指导与教学。学校相关领导人员可以在校园之中定期举行开展体育教师之间的武術比拼，动员起所有的体育教师积极投身于武术运动学习进程中，促使体育教师可以进行持续不断学习武术相关知识要领。
2.3 激起学生学习武术的兴趣
因为部分学校对体育教学的不重视与体育教学的缺失，使得很多学生根本不理解武术运动的内在含义以及武术运动方式。因此，为了高效顺利实现武术运动进校园的活动，教师应该在课堂开始前期阶段就向学生科普讲授相应的武术知识以及武术学习的意义，在课堂教学之中，教师应该积极有效革新自身教学方式，促使学生的注意力全部集中在武术学习之中。例如，教师可以通过使用武术相应的动作来进行趣味游戏，让学生在轻松愉快的气氛环境中认同武术学习，接受武术学习，并且爱上武术学习。因此，教师应该依据学生现阶所具备的武术知识以及学生对武术知识的掌握状况，来具有针对性地对学生在武术学习进程中的不足之处进行教学，促使学生学习武术的兴趣被最大程度激发。
3 结束语
在学校之中引入武术运动的学习，不单单可以促使学生在学习武术的进程中提升自身的身体素养，同时还可以在学生学习武术的进程中感受我国的民族精神以及我国的悠久文化，增进提升对武术运动的理解与认识，推进学生的身体与心理全方位发展。
（作者单位：山东省东营市垦利区第四实验小学）