【摘 要】
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据《江淮晨报》报道,2月26日,亳州市一届人大七次会议开幕,身为市人大代表的蒙城县挂职副县长牛群出席会议。会议期间,牛群还自觉地参与会议组织的讨论和学习等活动。2月27日
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据《江淮晨报》报道,2月26日,亳州市一届人大七次会议开幕,身为市人大代表的蒙城县挂职副县长牛群出席会议。会议期间,牛群还自觉地参与会议组织的讨论和学习等活动。2月27日,著名相声表演艺术家、蒙城县挂职副县长牛群在自己下榻的房间里认真学习亳州市《政府工作报告》。人大
According to the “Jianghuai Morning Post”, on February 26, the 7th NPC Session of Bozhou Municipal People’s Congress was opened, and the vice mayor of Mengcheng county, who is deputies to the municipal people’s congress, attended the meeting. During the meeting, the herd also consciously participated in the discussion and study activities organized by the conference. On February 27, the famous comic artist and her husband, the deputy head of county, Meng Qun, conscientiously studied Bozhou’s “Report on the Work of the Government” in her own room. People’s Congress
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有人创造历史,有人记录历史。今天的新闻就是明天的史料,记者的职业就是记录历史。2005年4月26日,中国国民党主席连战率团访问大陆。这不仅是本年度的重要新闻,更是两岸关系
【摘 要】文章从三个方面入手对高中数学有效情境教学策略进行分析，包括：利用实物创设操作活动情境，强化知识的感受性；创设游戏情境，使学生在数学中领悟知识的乐趣；关注知识迁移创设情境，学生探索数学的应用价值。 【关键词】高中数学；情境教学；新课程 随着新课程改革的逐步推进和数学新课标的逐步完善，人们日益重视数学课堂教学策略的研究，尤其是教育心理学研究领域的新成果有力推动了数学课堂教学策略的研究和发
有用矿物开采深度的不断加大,矿山地质条件和矿床开采技术条件的日趋复杂,乃是一种不可逆转的趋势。因此,各种充填采矿法方案得到日益广泛的应用。近来,在国内外的实践中除
刮板链输送机连接装置的改进 (专利号2091669) 本发明涉及刮板链输送机溜槽的连接装置。 众所周知,通常使用螺纹装置连接挡煤板、链轨、防护罩、溜槽装置并用以控制刮板链输
【摘 要】数学课堂情境教学是创设有趣的课堂氛围、创设丰富教学环境、创设符合实际的教学素材、激发学生学习情感进行的教学。营造的数学课堂情景是帮助教师完成教学目标，引导学生获得知识技能的方法。 【关键词】情境 实例 方法 效果 数学课堂情境是知识与环境的有机结合，数学课堂情境是为了实现教学目标，突破重点难点。数学课堂情境是为了创设学生喜爱的教学氛围。数学课堂情境是让学生的活动有机地注入到学科
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。可以帮助人们更好的探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断。义务教育阶段的数学不仅要求考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从己有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。而传统的数学教学活动理论把学生内部的思维活动看作
在许多矿山,特别是在北方的露天矿山。磨矿矿浆的温度会随季节的变化而显著变化。本文表明,在冬季如果不调节温度,温度的变化就会引起自磨效率损失多达20％。实验室研究证明,这
阿雷多矿(Aredor mine)采用常规的索斗铲方法开采金刚石冲积矿床。1984年投产,当时的方针是:雨季在阶地上开采,旱季在河滩上开采。早期的生产结果令人失望,未能达到地质评价
北京矿冶研究总院与鲁中冶金矿山公司合作,在鲁中冶金矿山公司选矿厂应用该院研制的0T-1416永磁磁滚筒进行预选抛尾,工业试验已达4000多h。1990年12月中旬冶金部矿山司在鲁
【摘 要】如何解决初中数学教学中的各种学习解题方法和要领，以及学生在学习中的各种误区。 【关键词】初探初中数学 解题误区 在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果